小学三年级下册unit2 my family英语导学案。
课题课型。unit two my familypartb let’s talk
new年级three授课教师王美香。
1．能够听、说、认读本课时有关家庭成员的主要单词：教学目标。
brother,sister。
2．能够在**和情境中区分、运用ishe/sheyour…?yes,he/she is. no,he/she isn’.
3．能够熟练朗读let’s talk的对话。4．培养热爱家庭、关爱家庭成员的情感。单词：
brother,sister
教学。重点句型：ishe/sheyour…?yes,he/
isn’t.
教学能够在**和情境中区分、运用is he/she your…难点yes,he/she is. no,he/she isn’t.教学准备。
单词卡，课件，光盘，家庭成员**。
导案。学案。
热身活动。step1：教师与学生对话，例如：
课前三分钟。
英语课代表上台主持，各小组表演。
学生观察，并与教。
what’s your name? mike is a师交流，回顾 is a is is a girl.多提问几位学。
he,she的用法。
生，强调he、she的用法，并板。
教学过程。step2:蒙眼睛游戏。
书boy ,he;girl,she.
学生与教师做游戏，呈现句型isshe/she…?
ste3：教师利用多**呈现**，运用学习正确朗读。
音标教学法sister,brother.并穿插复习。
teacher,father,mother.在学生。
sister,brother。并总结发音规律。
能熟练朗读sister,brother后。教师运用猜单词游戏，总结此5个单词中共同含有er.
step4:教师请学生拿出sister,brother
的**，情境教学is he yourbrother? is she your sister?并引导学生做出肯定回答yes,heis/no,he isn’t.
yes,sheis./no,she isn’t
step5:教师说：you are happy. i am
go to seesarah’s family.
学生观察并与教师交流，巩固sister,brother.同时熟悉句型ishe/sheyour…?及其回答。
学生在教师的引导下观察**图画。并回答教师的问。
1、呈现b部分的let’s talk.教师题。学生先跟读。提问，例如：who’s that girl?等。再小组分角色朗2、**录音，提醒学生注意语音语调。
3、小组内合作朗读对话。4、小组上讲台表演对话。
读，表演对话。
拓展延伸学习评价。
教师让学生拿出相片或相册。仿照课文，编对话。教师提供帮助，解惑答疑。
学生小组合作，把本节所学内容运用到实践中。
教师指导学生。学生自测。
板书设计。unit 2is he your brother?yes,he is/no,he isn’ she your sister?
yes,she is./no,she isn’t
家庭作业。一、抄写单词brother,sister 5次。
二、听17页的录音3次并背诵。三、帮父母至少干一次家务活。.
三年级英语第三单元导学案英语导学案
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