新湘少版三年级英语下册全册导学案

发布 2020-11-23 05:08:28 阅读 6397

unit 1 how are you?

period 1

学习目标】:

1. 我能听懂、会说本课新单词:glad, see, again, fine, too, now.

2. 我能正确理解和灵活运用本课句子:

good morning / afternoon / evening / night.

how are you? i’m fine, (too). i’m glad to see you (again).

3. 我能主动跟别人打招呼,问候他人。

学习重点】:

正确理解和灵活运用句子:

good morning / afternoon / evening / night.

how are you? i’m fine, (too). i’m glad to see you (again).

学习难点】:

正确理解句子:i’m glad to see you again. now, class begins!

课前独学】:

1. 听、跟读a , b, c部分句子三至五遍。

2. 通过参考65页第一单元单词,理解a, b, c部分内容。

3. 读句子:good morning /afternoon /evening /night.

how are you? i’m fine. i’m glad to see you.

i’m glad to see you, too.

我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同**解决吧。

课堂合作与**】:

1. 问候导入:t:

good morning, boys and girls. i’m glad to see you again. now, class begins!

2. 听a部分录音(不看书),看你能听到哪些单词和句子?

3. 先组内议,后小组汇报听到的单词和句子,看哪一小组听到的单词和句子最多?

4. 听,跟读a, b, c部分三遍。

5. 小组讨论并总结以下句子的用法:

good morning. good afternoon. good evening.

good nighthow are you? i’m fine. i’m glad to see you.

i’m glad to see you, too.

6. 师生共同解决疑问。

7. 小组分角色练读, 看哪一小组读得最认真?

课堂展示】:

1. 读的展示 (组内小展示和班内大展示读单词、句子或对话。)

2. 演的展示 (组内小展示表演a部分中对话内容;班内大展示表演a部分对话内容。)

3. 小组根据本课所学内容,自创情景,自由对话表演。

4. 写的展示完成并展示句子how are you?的书写。小组推选一名“小小书法家”。

课后盘点】:

自我评价再努力 ★★一般 ★★良好 ★★最棒。

小组评价再努力 ★★一般 ★★良好 ★★最棒。

老师评价再努力 ★★一般 ★★良好 ★★最棒。我的收获。

课后小练习】:我能连线。

good morningi’m fine .

how are yougood morning.

good eveninggood night.

good afternoongood evening.

good nightgood afternoon.

i’m glad to see youi’m glad to see you, too.

unit 1 how are you?

period 2

学习目标】:

1. 我能理解、会读本课d部分对话。

2. 我会读e部分内容并表演。

3. 我能读f部分句子,并知道字母ee在单词hen, vest, nest, best, desk中的发音。

4. 我会唱、演g部分英语歌曲hello! how are you?

学习重点】:

掌握句子how are you?的运用及其回答i’m (not) well / fine.

学习难点】:

唱、演g部分英语歌曲hello! how are you?

课前独学】:

1. 听、跟读d, e, f部分句子三至五遍。

2. 理解,会读d, e, f部分内容。

3. 思考字母组合ay在单词中的发音。

4. 思考字母ee在单词hen, vest, nest, best, desk中的发音。

5. 学唱英语歌曲hello! how are you?

我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师和同学共同**解决吧!

课堂合作与**】:

1. 课堂导入:t: hello. good morning. how are you?

ss: i’m fine. thank you.

t: how is dino?

2. 看d部分英语小故事。dino怎么了?它是怎样回答tim的问候的?为什么?请小组内议一议。

3. 听,跟读三遍d部分小故事后,小组内互相教读不会的单词、句子。

4. 通过这个故事,你学会了什么?小组议一议并发言。

5. 听一听,学一学e, f部分句子,议一议字母组合ay在单词中的发音以及字母ee在单词hen, vest, nest, best, desk中的发音。

6. 解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问。

课堂展示】:

1. 读的展示 (组内小展示读d部分对话。班内大展示读d部分对话。)

2. 演的展示(组内两人一组分角色表演d部分对话。)

3. 小组唱、演歌曲hello! how are you? 评出“最佳演唱组”。

课后盘点】:

自我评价再努力 ★★一般 ★★良好 ★★最棒。

小组评价再努力 ★★一般 ★★良好 ★★最棒。

老师评价再努力 ★★一般 ★★良好 ★★最棒。我的收获。

自我检测】:

我知道下面句子的中文意思:

1. how are you?

2. i’m not very well.

3. open your mouth.

4. i’m well now.

5. thank you.

unit 2 are you lingling?

period 1

学习目标】:

1. 我能理解、会说新单词:boy, girl, baby, man, woman.

2. 我能正确使用“are you…?”询问他人,并对该询问做出回答“yes, i am./no, i’m not”.

3. 我懂得帮助与感谢别人。

学习重点】:

1. 掌握本课新单词。

2. 掌握本课主题句are you….?及其回答yes, i am./no, i’m not.

学习难点】:

理解句子: here you are.

your turn!

课前独学】:

1. 听读a, b, c部分三至五遍。

2. 我能又快又准确读出下列单词,并通过参考65页,我还知道下列单词的意思:

boy(男孩) girl(女孩) baby(婴儿) man(男人) woman(女人)

3. 我理解、会读a部分对话。

4. 我理解、会跟同学一起操练c部分活动。

我的疑问】:在课前独学中,你有什么疑问?请你写下来,待课堂上老师。

同学共同**解决吧。

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