小学英语三年级下册第十一单元教案。
unit 11 what’s he ?
课时安排：2课时）
一、教学目标：
1、词汇： fireman, policeman, policewomen，pupil.
2、语言功能： 能使用句型＂what’s he/she ?＂询问他人的职业并用“he/she is a...做出回答。
3、语言结构：what’s he/she ? he/she is a...
4、情感态度：对生活中的职业产生敬佩之情。
二、教学重点及难点：
1、重点：掌握表示职业的词汇，能使用句型＂what’s he/she ?＂询问他人的职业并用“he/she is a...做出回答。
2、难点：掌握单词fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法；辨别各种职业。
三、教学准备：
表示职业的**及课件、教学磁带等。
period 1
一、教学目标。
1、能听懂、会新单词fireman, policeman, policewomen,pupil.
2、能使用句型＂what’s he/she ?＂询问他人的职业并用。
he/she is a...做出回答。
3、教育学生应从小确立人生目标，树立人生理想。
二、教学重点及难点。
重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型＂what’s he/she ?＂询问他人的职业并用“he/she is a...做出回答。
难点：掌握单词fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法；辨别各种职业。
三、教学准备：
表示职业的**及课件、教学磁带等。
四、教学步骤：
step 1 warming up
t: hello! i’m miss…
s: hello! i’m…
t: glad to meet you!
s: glad to meet you too!
a song“how are you?”
step 2 presentation and drill
1.复习已学的职业名称。
游戏——quick response
准备数张表示职业的**（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的**。先拿到的获胜。
2.教学b部分单词。
1）出示单词**a fireman.
t: look at this picture. what’s he ?
ss: he is a fireman.
帮助学生回答。板书句子“what’s he ? he is a fireman.”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。
2）出示单词**a policeman和 a policewoman.
t: is he a driver?
ss: no, he is a policeman.
t: right! a policeman is a man . a policewoman is a woman. is she a policewoman?
ss: yes, she is.
板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。
3）同样的方法教学单词pupil，fireman
4）反复操练单词（全班、分组、个别读）
3、教学a部分。
1）出示课文a部分教学挂图。
2）听课文a部分录音。
listen and count
listen and find
listen and repeat
work in groups
step 游戏：角色扮演。
1、教师****，分发各种职业头饰。
t： do you want to be?
s1：i want to be a policeman.（发给他警察的头饰）
t：here you are.
s1:thank you.
2、头饰分发完毕，教师让戴头饰的学生慢慢排成长队，开始职业体验之旅。
t：what’s he?
s1：he is a doctor.
1.抄写b部分单词三遍，中文一遍。
2.用句子 i am a __来说一说你想成为哪一种职业的人。
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