课题鲁班和橹板(第_1课时)
学习目标。1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。
教学重难点。
学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学过程。
一、学情调查。
1.你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？通过你的预习，你知道课文讲的是什么事吗？
2.课文一共有几个自然段？哪些生字你能认读？二、学习板块（一）
一)合作**---学习生字。学习引导（1）：
1.借助汉语拼音，自由认读生字。
2.圈出课文中的生字词，要求读准字音，难读的多读几遍。
3.学生自由练习读，同位互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4.组内交流。
学习引导（2）：
1.自由认读下列生字词。
橹板吃力等到已经往身后向前忽然安在盯着默默2.同位互读，个别正音。3.小组内读一读。
二）展示交流：
1.你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2.小组比赛读生字词。三、学习板块（二）
一)合作**---正确、流利地读课文。
学习引导：1.标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不添字，不错字，不漏字。2.同位互读互查，帮助正音。
3.组内交流。组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。（二）展示交流：
可以个别展示，小组比赛，展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块（三）
一)合作**---品读第一自然段。学习引导：
1.自由轻声读课文。
2.鲁班为什么发明橹板呢？
3.让学生感受老艄公的“十分吃力”和“累得满头大汗”，想象老艄公撑船时的情景二）展示交流：
假如你就是鲁班，你的心情如何？你能用读的方式让我们感受老艄公撑船时的辛苦吗？
五、学习板块（四）
一)合作**---生字的书写1.自由书空：“力、已、安、身”4个字的笔顺。2.同桌交流：你是怎样记住这些字的呢？3.教师范写，学生再描红。
二）展示交流：
小组内比一比谁写得好，给写得好的小朋友加颗星。六、达标检测。
1.看拼音，写词语。
lǔbǎnchīlìděngdào()(yǐjīngwǎngqiánhūrán()(2.比一比，再组词。
力（）板（）往（刀（）反（）主（七、收获积累。
搜集一个关于鲁班的故事，并告诉你的同学。
鲁班和橹板第一课时教学设计
鲁班和橹板 第一课时教学设计。一 突显导入趣味点，乐学新知。1.图上画的这位老人名叫鲁班，是我国历史上一位伟大的发明家，他一生发明了很多东西造福人类。今天，我们就来学习一篇关于他的课文。2.板书课题，齐读。读了课题后，你有什么疑问？3.鲁班是人的名字，橹板是船上的工具，这二者之间会有什么联系呢？下面...
一年级语文教案《鲁班和橹板》 第一课时
鲁班和橹板 第一课时 鲁班和橹板 第一时 郑玮清教案 鲁班和橹板 第一时 郑玮清。一 教学要求。友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目 1 读，了解大致内容。2 会认中9个生字。3 会写 板 身 圆 学生堂书写 身 圆 网 4 理解。三 四自然段，知道鲁班是怎样发明橹板的。5 指导。三 四自然段尤其是...
23第一课时
一 激发兴趣，导入新课。1 歌曲 新年好 师 课前，我们听了一首非常欢快的歌，说说这首歌让你想到了怎样的画面？过年时欢乐 团圆 幸福的场面 1 引出课题 春联。师 新春佳节，家家户户都会欢天喜地地张贴大红 春联。家家户户都贴春联，可见春联具有非凡的魅力。到底魅力何在呢？让我们一起走进课文，走近 春联...