备课时间：201506010 上课时间：20150615 总课时数：78
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲故事。培养想象能力。
3、理解课文内容，体会鸟与鹿之间的有谊。
教学重、难点：
有感情地朗读课文。学会生字词。
理解课文内容，体会小鸟与鹿之间的友谊。写好钢笔字。
教学用具：ppt
前课堂。一、自学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲故事。培养想象能力。
3、理解课文内容，体会鸟与鹿之间的有谊。
二、自主学习。
三、自我评价。
通过自己在前课堂学习，你还有哪些疑惑？
课堂。一、交流释疑。
2、知道读长句。
1）金色的角/在阳光下显得/特别好看。
2）你大概就是/我爸爸常常提起的/那只小鸟吧？
各自练习朗读、相互交流。）
二、精讲点拨。
1、学习第一部分。
1）默读课文，说说各自然段的意思。
2）读了这一部分，你懂得了什么？是怎样的？互相交流。
根据学生回答情况板书）
小鸟小树爬坐带天天陪。
3）质疑。4）师提问：课文中的插图画的是什么意思？这一部分主要写了什么？课文介绍了什么情况？
5）讨论：怎样朗读这一部分？
6）练习有感情地朗读这一部分。
7）指名学生有感情地朗读课文。
三、课堂检测：
2、在括号里填上适当的词。
一（ ）树一（ ）乌鸦
一（ ）山沟一（ ）数学题
一（ ）斧子一（ ）梨树。
一（ ）镜子一（ ）英雄
一（ ）小鹿。
《会走路的树》第一课时
4.课件中加辅助线 你观察到了什么？5.车 检查朗读，每人读一段，遇到生字要特别留心，把句子读通。学生读课文，师相机指导 三 细读体验，随文识字。一 随文识 奇 1.一个春天的早晨，一只刚出生的小鸟从窝里探出头来往外看，它突然看到 课件显示小树在动 现在，你就是这只小鸟了，你有什么问题想问吗？2.结...
会走路的树第一课时
23会走路的树。教学目标 1 学习本课9个生字，理解由生字组成的词语 能正确美观地书写 路 陪 概 激 四个生字。2 能正确 流利地朗读课文。3 初步理解课文内容，培养儿童喜爱小动物 热爱大自然的情感。教学重难点 能正确美观地书写 路 陪 概 激 四个生字。正确 流利地朗读课文。第一课时。一 激趣导...
会走路的树第一课时
教学目标 1.学习正确 流利 有感情地朗读课文。2.随文识字，主要学写 陪 两个生字。能用 才 说话。3.围绕 送 和 陪 感悟小鸟和这树的纯真友谊。教学流程 一 设置悬念，激趣导入。1.出示大树图 同学们喜欢大树么？2.见过会走路的树么？板书课题，齐读课题。读了课题，有什么疑问？就让我们从课文中找...