《鲁班和橹板》第一课时教学设计。
一、突显导入趣味点，乐学新知。
1.图上画的这位老人名叫鲁班，是我国历史上一位伟大的发明家，他一生发明了很多东西造福人类。今天，我们就来学习一篇关于他的课文。
2.板书课题，齐读。读了课题后，你有什么疑问？
3.鲁班是人的名字，橹板是船上的工具，这二者之间会有什么联系呢？下面我们就来学习这篇课文。二、突破自学障碍点，顺畅阅读。
1.自主读课文，提出要求：（1）借助拼音，把课文读正确。（2）给课文标出自然段。
3）找出生字词，联系上下文试着了解意思，在不明白的地方做上记号。2.检查自读情况。出示：
橹板回家吃力等已经忽然圆形往鲁班盯者默默驾驶。
拨水滑行工具扁形。
1）指名学生读，其他学生听，他读得字音对不对？（2）说说哪些词语你已经懂了？请讲给大家听听。（3）刚才在读的过程中还有什么不明白的词语吗？
4）指名分读课文，指导评议：谁的字音读得准，句子读得通顺？（5）指导读好长句子：
有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？
他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。
后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。三、把握文章主旋律，顺清脉络。
1.分节朗读，生生评价。2.教师总结，说说课文的大意。
这个故事就讲了历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示发明橹板的事。）四、识字写字。
1.出示生字，指名读，正音2.给这些生字组词。
3.说说你有什么好办法记住这些字呀？教师补充讲解：
已”与“己”的区别。“已半己空”。“往”与“住”的区别：“单人住双人往”4.教师范写。
1）“力”中的横折钩要略带斜势才好看。（2）“已”的第三笔与第二笔衔接要找准位置。（3）“身”字的最后一笔是撇，而且要出头。
4）写独体字要注意笔画的舒展和重心的稳定，写合体字要注意部件的比例和位置。
5.学生临写，教师巡视指导。五、检测完善。
1.《习字册》。2.正确流利地朗读课文。
一年级语文教案《鲁班和橹板》 第一课时
鲁班和橹板 第一课时 鲁班和橹板 第一时 郑玮清教案 鲁班和橹板 第一时 郑玮清。一 教学要求。友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目 1 读，了解大致内容。2 会认中9个生字。3 会写 板 身 圆 学生堂书写 身 圆 网 4 理解。三 四自然段，知道鲁班是怎样发明橹板的。5 指导。三 四自然段尤其是...
小学语文一年级教案《鲁班和橹板》教学设计之一
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3 学习鲁班爱观察 善联想 能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点 第四自然段。教学具准备和辅助活动 投影 生字卡片。主要板书 26.鲁班和橹板。看竹篙撑吃力。盯想鸭子蹼 拨水轻快。有什么办法...
小学语文一年级教案《鲁班和橹板》教学设计
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3 学习鲁班爱观察 善联想 能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点 第四自然段。教学具准备和辅助活动 投影 生字卡片。主要板书 26.鲁班和橹板。看竹篙撑吃力。盯想鸭子蹼 拨水轻快。有什么办法...