17.《麋鹿》教学设计。
教材简析：《麋鹿》一文让我们去黄海滩涂，寻觅珍异动物---麋鹿，了解麋鹿的奇特外形，生活习性和传奇经历。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课生字，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。
3．在学习麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
教学重点：理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。
教学难点：1.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪些方面具体介绍麋鹿的。
2.在学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
课前准备：搜集有关麋鹿的传说故事，整理**。
教学时间：两课时。
第一课时。教学目标：
1. 正确、流利有感情地朗读课文。
2. 指导学生学习生字词，读通课文，理清文章脉络。
3. 抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几个方面具体介绍麋鹿的。
教学重点：麋鹿的奇特外形，你能简要概括吗？
教学准备：1. 查找有关麋鹿的资料。
2. 搜集相关**。
教学过程：一。 导入。老师扮演导游。
1.师：各位游客，你们好！首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。现在出现在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动物，它的外形非常奇特，你们看……
2.今天，我们一起去认识一种稀有的野生动物——麋鹿（板书）
二。 读准字音，初读课文，理清文脉。
1. 1、出示字词：
jiāng bǔ zhǎo bá shè zhí pèi
姜子牙哺乳沼泽跋涉繁殖颠沛流离。
mì nì jué shù
觅食销声匿迹公爵别墅。
2.自由读课文，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。
a.刚才导游带我们去了大丰看麋鹿，谁来说说麋鹿的外形有什么特别之处？
b.大家都知道了麋鹿的外形，作者介绍了它的角，面，蹄，尾，这几个方面各有什么特点呢？教师根据学生的回答，适时小结，并出示**，来加深印象。
角—--站着的时候，各枝尖都指向后方。
尾巴---鹿科动物最长的。
蹄子---宽大，在沼泽中行动敏捷。
毛色---夏季棕红色，冬季棕灰色。
提示：雌雄麋鹿的体形有点差别（看图）
c.麋鹿的生活习性与众不同，不同在哪呢？让学生小组学习，阅读第三，四自然段。指名回答。师出示**。（常在水中站立，跋涉，潜游和觅食等……繁殖能力低）
3.这样奇特的动物，它们会生活在什么样的场所呢？体会“生活天堂”。指名回答，齐读。（第一自然段中）
4.过渡：麋鹿不仅有奇特的外形，还有着传奇的经历，引导学生自读课文，说说麋鹿的经历“奇”在哪，然后补充**。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
5.从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？（一是要保护野生动物，二是野生动物的命运也和国家的名誉联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加繁荣昌盛。
）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三．迁移练说。
1.假如你是一只麋鹿，你会怎样来介绍自己呢？
2.假如你是姜子牙，你骑着麋鹿上天庭，你又如何向天上的神仙们介绍你的坐骑呢？
3.如果你是麋鹿饲养员，你又会怎样向参观者介绍你的麋鹿呢？请大家自由选择一种角色，结合以上的概括说说。
四。小结。今天我们了解了麋鹿。 现在麋鹿已结束了它大半世纪的海外漂泊不定的生涯，开始了回归祖国，回归自然的新生活。让我们一起为麋鹿的新生活喝彩吧！
五．作业。1.熟读课文。
2.试着画麋鹿，比一比谁画的最好。
板书设计。外形奇特。
麋鹿生活习性四不像。
传奇经历。
六年级上册语文教案5 17《麋鹿》苏教版
17.麋鹿。第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字。并能结合课文内容或者查字典理解词语的意思。3 了解麋鹿的外形特点和生活习性，并能以不同身份介绍心中的麋鹿。写法迁移，弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，使学生对生动刻画一种小动物的写作方法更为清晰。教学重点 ...
六年级上册语文教案17麋鹿苏教版 1
教学目标。知识目标 1 理解课文内容，了解麋鹿的外形特点 生活习性以及它的传奇经历。2 学习本文的写作方法。情感目标 1 教师在引导学生了解麋鹿的传奇经历后，让学生明白了麋鹿的命运和国家及人民息息相关，激发学生热爱祖国 热爱自然，保护野生动物的思想感情。技能目标 通过本文的学习，学生明白了珍稀的野生...
苏教版六年级语文上册17《麋鹿》预习 教学设计及反思
苏教版语文六年级上册。17 麋鹿 预习单 一 请正确识记生词。遁入坐骑饲养放养繁殖销声匿迹悄无声息 跋涉杀戮相继陆续哺乳颠沛流离漂泊不定。1 请正确朗读上面的词语。2 请写出你认为最易写错的生字 3 请把易读错的生字写出来 标出音节 4 结合课文内容，选取自己喜欢的两个词语，说一段话。2 搜集关于麋...