第二课时。一、检查复习，整体感知文本1.揭题。2.检查。
1）检查生字词语。（2）检查课文内容。3.小结。
二、学习特点，归纳总结。
1.请同学们读一读2——4自然段，划出描写麋鹿外形特点的句子，多读几遍。
2.交流。3.归纳麋鹿的外形特点、生活习性。三、了解经历，分享阅读体验（一）立体追溯，知其经历。
1.请同学们自由读5——7自然段，边读边画出有关时间的词，并思考在那个时间段里麋鹿有着怎样的经历？
2.学生交流。
二）发散思维，多元体验。
1.用心再去读一读5——7自然段，看看哪段经历吸引着你，并牵动着你的心，多读读。
2.交流并感情朗读。四、个性表达，升华情感。
1、同学们，在麋鹿历史博物馆里有着一本厚厚的留言簿。今天，我们在三千多年历史的长河中追溯麋鹿这一段段传奇的经历后，你想在留言簿上写下些什么呢？
2.交流。3总结。
板书设计。麋鹿。
外形特点。麋鹿传奇经历。
生活习性。
小学语文苏教版六年级上册17麋鹿教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，区别 陆续 相继 等词语的细微差别。2 知道课文从外形特点 生活习性 传奇经历三个方面介绍麋鹿，尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。3 引导学生通过入情入境地朗读，感知麋鹿的特点习性和传奇经历。4 凭借具体的语言材料，激发学生热爱自然...
六年级上语文教学设计 A 《麋鹿》苏教版
苏教版教材六年级上册。17.麋鹿。一 教学目标 1 学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。理解近义词的细微差别。2 准确 流利 有感情地朗读课文。3 通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。二 重点难点 通过对麋鹿的外形特点...
六年级语文《麋鹿》优秀教学设计
六年级语文 麋鹿 优秀教学设计。六年级语文 麋鹿 优秀教学设计。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，培养学生的表演能力。3 区分 放养与饲养 的细微差别，感受麋鹿自由自在的新生活。4 在了解麋鹿传奇经历过程中，能够体会到麋鹿漂泊不定 颠沛流离...