（ ）声（ ）迹悄无一（ ）二。
）（厄运 （ 成长漂泊（ ）
林（ ）草（ ）颠（ ）流（ ）轻（ ）敏（ ）二、写出加点字的另一个读音，并组词：
悄无声息 （ 角似鹿 （
漂泊不定 （ 倔强 （
三、读一读，用关联词语把两句话并成一句话：
1、麋鹿的外形很奇特。
麋鹿的经历充满传奇色彩。
2、世界自然**会和我国林业部做出努力。
39头麋鹿从英国返回故土。
四、按课文内容填空：
1、这是一篇文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的 、和 ，体现了国家 。
2、天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。这句话把晨雾比作 ，写出了晨雾的特点。
3、麋鹿是的一种。它的外形很 ： 所以又被称作 。
4、阅读课文第三自然段，这段话从 、
等方面具体描述了麋鹿的特点；
这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。
六年级语文下《麋鹿》教案
1 学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写，理解生字组成的词语。2 能给课文分段，归纳段落大意。3 凭借具体语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。4 能准确 流利 有感情地朗读课文。教学时间 二课时。第一课时。一 激情导入。1 同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，能说说我国有哪些...
六年级语文《麋鹿》优秀教学设计
六年级语文 麋鹿 优秀教学设计。六年级语文 麋鹿 优秀教学设计。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 弄清作者怎样抓住显著特点介绍麋鹿的外形奇特，培养学生的表演能力。3 区分 放养与饲养 的细微差别，感受麋鹿自由自在的新生活。4 在了解麋鹿传奇经历过程中，能够体会到麋鹿漂泊不定 颠沛流离...
六年级语文下 我的《麋鹿》五
教育资料 六年级语文下 我的 麋鹿 五。麋鹿第二课时教学设计 教学目标 1 引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经历。2 激发学生对动物的保护意识，让他们增强环保意识。教学重点 增强学生对动物的保护意识。教学过程 一 创设和谐的教学气氛 1分钟 1 大家都把你们手举起来，品...