17、麋鹿班级姓名。
一、勤奋闯过第一关：
1、读课文2---3遍，读准字音，读通句子；把不。
认识的字写在下面，并利用工具书把读音写出来。
2、写出下面生字的形近字，再分别组词。
姜（ 哺（ ）沼（ ）涉（ ）殖（ ）沛（ ）跋（ ）
3、了解下面词语的意思，抄写一遍，再选择带点词语中的其中三个词语各写一句话。
漂浮滩涂遁入坐骑独一无二跋涉绝迹繁衍杀戮厄运悄无声息销声匿迹漂泊不定颠沛流离
写话： 4、写出下面词语的近、反义词。
近：警觉奇特增添敏捷茁壮驱赶。
反：警觉奇特增添敏捷茁壮漂浮。
5、给文中的多音字注音、组词。
悄别仔。二、智慧闯过第二关：
1、课文向我们介绍了生活在**的麋鹿？为什么说这里是“麋鹿野生放养。
的理想场所”？
2、读通课文每一个自然段，想象作者介绍了麋鹿的哪些方面。
3、麋鹿有哪些奇特的外形特点？找出文中的相关语句。
4、麋鹿的生活习性是怎样的？作者介绍麋鹿的生活习性用了哪些说明方法？
5、读文思考：麋鹿的经历“奇”在哪儿？请用示意图表示出它的传奇经历。
6、合作**：文中提到“从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活”，这个“新生活”指什么样的生活呢？（可以各自联系上下文，进一步体会麋鹿的生活习性所必需的生活环境，结合积累的课外知识进行补充，再在小组内交流，发表自己的见解。
）三、勤奋+智慧闯第三关：
一、把下列词语补充完整：
）声（ ）迹悄无一（ ）二厄运 （ 成长
漂泊（ ）林（ ）草（ ）颠（ ）流（ ）轻（ ）敏（ ）气候（ ）
二、写出加点字的另一个读音，并组词：
悄无声息 （ 角似鹿 （ 漂泊不定 （ 倔强 （
三、读一读，用关联词语把两句话并成一句话：
1、a、麋鹿的外形很奇特b、麋鹿的经历充满传奇色彩。
2、a、世界自然**会和我国林业部做出努力。 b头麋鹿从英国返回故土。
四、按课文内容填空：
1、这是一篇文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的和 ，体现了国家 。
2、“天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把比作 ，写出了晨雾的特点。
3、麋鹿是的一种。它的外形很所以又被称作“ ”
4、阅读课文第三自然段，这段话从等方面具体描述了麋鹿的特点。
这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。
五、短文阅读。
一）莫伯桑拜师(节选)
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。
”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……”
1、 将正确答案的序号填在横线上。（2%）
1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第种解释。 （**高；②评价高；③以某种情况为可贵；④地位优越。）
2）联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位的老师。（ 孜孜不倦②诲人不倦）
2、在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。（3%） 贵在坚持。
六、拓展练习：
2、学习课文怎样有条理地介绍事物，运用基本说明方法，仿写一只小动物。
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