人教版六年级下册《灯光》导学案。
灯光》导学案学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。【预习案】
方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、读熟课文，读准字音。二、完成自学提示中的问题。
三、通过预习，透过“灯光”走进郝副连长的内心世界，谈谈自己的感受。
四、你学习了怎样的写人方法？五、你还有什么问题？【**案】
方法指导：1、小组合作，**交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。
谈论话题：透过“灯光”走进郝副营长内心世界朗读精彩片断，学习写人方法参考问题：提问小组。
第1页。**问题
文中几次出现“光”，分别是在什么情况下出现的？你从这“光”中感受到了什么？题目《灯光》有什么深刻含义
4段，“他注视着那幅图，默默地深思着”，在深思什么？
7段，“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空”，在想什么
6段为什么要强调“我”真的没见过电灯？结合当时旧中国的生活，说说为什么郝副营长那么想要电灯
郝副营长为什么要点燃书本
如何理解11段最后一句话？
郝副营长所憧憬的内容和他的英勇壮举之间有什么联系？
郝副营长是个什么样的人
第2页。1-2段在文中起什么作用？最后一段与1-2段有什么联系？表达了“我”对郝副营长什么感情？
灯光》与《十六年前的回忆》写法上有什么异同？2段，为什么听到“多好啊”，我心头微微一震？如果你是突击连的一员，你想对郝副营长说什么？
文章的叙述顺序是怎样的？你想对郝副营长说什么？
第3页。
11 六年级下册《灯光》导学案
小学语文六年级下册第11课 灯光 导学案。主备人 复备人 班级 学习小主人 学习小组 学习时间 年月日。3.阅读3 12自然段，从课文中找出答案划出来。1课时 1 1947年秋天发生了什么事？课题11 灯光。课型学 展 2 突击队的任务是什么？3 在决战前郝副营长在做什么？学习目标 4 战斗打响后遇...
人教版语文六年级12册导学案设计 灯光
精选公文范文。人教版语文六年级。12册导学案设计 灯光。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。11.灯光 学习目标。学会本课生字词。正确 流利 有感情地朗读课文。了解主要内容，理清课文的表达顺序。读课文从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬 从郝副营长在战斗中舍身为...
六年级语文下册灯光教案教学设计导学案
11 灯光。学习目标。1 通读全文，读中引出课文的重点词语 憧憬 千钧一发 点燃 等词语，引导学生认识今天的幸福生活来之不易。2 抓住文中三个 多好啊！让学生懂得郝副营长为理想而献身的美好品质。3 读写结合，提升学生对 灯光 的认识。学习重点。1 抓住三个 多好啊 理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧...