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灯光》教学设计。
学习内容】11、灯光【学习目标】
1、知识与能力：读读记记课文的重点词语“战地、憧憬、千钧一发、点燃、阻击、黑魆魆”等词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章的表达顺序。
3、情感态度价值观：以“多好啊！”让学生理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长的壮举，理解先烈的舍生忘死、无私奉献精神，引导学生认识今天的幸福生活来之不易；读写结合，提升学生对“灯光”的认识。
【学习重、难点】
重点：帮助学生理清课文的表达顺序。
难点：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。教学过程：
自主预习】做《预习单》【预习反馈】一、导入新课：
看到“灯光”一词，你的脑海中会浮现怎样的画面？
今天，我们学习一篇题为《灯光》的课文，相信学完课文后你会对灯光有新的认识。二、预习反馈：
1、课前，同学们根据《预习单》已经对课文进行了预习。下面，请同学们拿出《预习单》以小组为单位全班交流一下吧！
2、全班交流《预习单》上的王愿坚资料、字词、主要内容、叙述顺序、写作手法方面的资料，教师相机板书：王愿坚、倒叙、首尾呼应。
3、预习课文后，你有什么问题或者发现吗？【合作**】
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一、研读三个“多好啊！”
1、过渡：“多好啊！”在文中反复出现，就像歌曲中的主旋律一样，就让我们一起循着“多好啊！”走进那战火纷飞的岁月。
出示课件：请同学们快速默读课文，找出“多好啊！”用笔勾画下来标上序号，然后读读上下文，画出是谁在什么情况下说的，他们说这些话的时候看到了什么，会想到什么？
做好批注，然后小组内进行讨论交流。】
2、学生汇报展示，品读句子。（1）第一处：
师：夜晚，漫步在天安门广场，你会看到（课件出示天安门夜景），会不由地赞叹——（生读：多好啊！）
师：想到我们幸福的生活会不由地赞叹——（生读：多好啊！）师：想到我们富强民主的国家更会不由地赞叹——（生读：多好啊！）（2）第二处：
过渡：行人由衷地赞叹，让作者沉入深深的回忆，哪个小组想与大家交流第二处“多好啊！”？
学生交流展示，抓住“破旧的书”体会郝副营长看了很多遍，抓住“注视”说说如果你是郝副营长你会想什么，体会郝副营长对灯光的羡慕）
师：现在你就是郝副营长，请你羡慕地读——（生1读：多好啊！）
请你也来羡慕地读——（生2读：多好啊！）请大家一起羡慕地读——（生齐读：多好啊！）（3）第三处：
师：郝副营长没见过电灯，他想过上有电灯的生活，他划着一根火柴，点燃了烟，望着远方说——（生1读：等明儿胜利了……）
他一边抚摸着书本上的插图，一边深情地说——（生2读：等明儿胜利了……）
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，满怀憧憬地说——（生齐读：等明儿胜利了……）
二、品读郝副营长牺牲部分，感受壮举。
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1、过渡：这就是郝副营长的憧憬，这美好的憧憬寄托着他的梦想，成为他浴血奋战、英勇献身的动力。半小时以后，战斗打响了，他是怎么做的呢？
出示课件：大声朗读8--11自然段，边读边画郝副营长是怎么做的，说说你从中体会到了什么？】
2、全班交流：
读郝副营长英勇献身的语句，抓住“举”字，体会、概括郝副营长的精神，并相机板书：舍生忘死无私奉献）
3、有感情朗读课文的第10自然段（改写成小诗的形式配乐读）女孩儿们，请你们怀着对这位年轻生命深深地惋惜读——男孩儿们，请你们带着对这位伟大英雄崇高地敬意读——4、体会“憧憬”与壮举的联系。
过渡：郝副营长不惜自己的性命，是为了——（生齐读：让孩子们能够在电灯底下学习）
出示课件：“让孩子们能够在电灯底下学习”，不仅指孩子们有优越的学习条件，还指老百姓国家。
同学们，带着你自己的感情让我们再一次读读这段话吧——（生再次有感情的配乐齐读改写的小诗）
三、体会首尾呼应的好处。
过渡：事情已经过去了好多年，在天安门前璀璨的华灯下，我不禁又想起这位亲爱的战友来。【展示提升】
总结课题中的“灯光”代表什么？你能想起哪些革命先烈？【达标检测】
课件出示：又是一年雨纷纷，又是一年欲断魂。此时此刻，你最想说些什么？请以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话……】
学生写完后进行展示、交流、评价。【作业设计】
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课件出示：好书推荐：
读书时先弄清文章主要内容，然后抓住重点语句联系上下文理解体会，在旁边写下批注，还要积累几个优美词句。】
板书设计：倒叙首尾呼应。
11舍生无私灯光。
忘死奉献。王愿坚。
新课标人教版小学六年级语文下册《灯光》教学反思
灯光 一课讲完了，可我的心并没有平静，因为这一课让我思索的东西太多太多。我不知从何下笔谈起，就想到哪写到哪吧！这课书，我是通过看天安门灯光璀璨的 老师动情的语言引入课文，再结合同学们上一节课提出的问题来学习，以达到使学生深入理解课文，心中升起对郝副营长崇敬的心情，懂得珍惜今天的幸福生活的目的。在课上...
人教版小学语文六年级下册灯光
课题。11 灯光。教学1 理解课文内容，体会 多好啊！这句话在文中所表达的思想感情2 培养学生的想像能力。目的重点难点关键步骤。一 导入新课。3 有感情地朗读课文。理解 多好啊！这句的含义以及它所表达的思想感情 理解作者由具体的事物而产生的联想。师生双边活动。1 教师板书课题。2 师 同学们 十六年...
人教版小学语文六年级下册《11灯光》优质课教学设计
灯光 教学设计。内容与重难点分析。重点分析。本课是高学段的六年级下册第三单元的课文，该单元重点。一 是让学生受到革命传统教育，几年革命先辈的丰功伟绩，懂的为人民服务的道理，珍惜现在的学习生活。二是提升学生的阅读水平把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中使用。本课的教学重点是 一 紧扣 多...