人教版六年级下册语文。
《灯光》的教学设计
教学目标：1正确，流利，有感情地朗读课文。
2抓住主要内容，重点**，体会郝副营长的伟大精神。
3让学生懂得珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：抓住几个“多好啊！”从而理解感悟内容。
教学方法：引导法以读为主。
教学准备：小黑板。
教学设计：一、导入。
由“光”组词，板书“灯光”，并让学生用“灯光”说一句话，引出今天的幸福生活。
2、学习课文。
1）战斗前的憧憬。
1、从课文中找出对幸福生活表示赞美的句子，引出第一个“多好啊！”
2、过渡：是啊！我们今天的生活是幸福的，但我们的幸福生活真是来之不易啊！这让我们想起了许多革命烈士，你想起了谁？
3、“我”听到“多好啊！”也回忆起一个人。
板书：“我”回忆郝副营长。
4、引出第二个“多好啊！”郝副营长为什么说“多好啊”，指名读一读第四自然段，引导理解其中的感情，并反复指导朗读。
5、出示小黑板，指导用同样的感情朗读课文中的对话部分。
6、感受第三个“多好啊！”的感情。
7、过渡：“让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”已经变成现实，但郝副营长却没有来得及见一见电灯，他牺牲了。
2）战斗中的献身精神。
1、指名读第七自然段和第八自然段的第一句，体会形式的危急，从而理解“千钧一发”。
2、在这千钧一发的时刻，是谁挽救了形势。
指名读第九自然段。
三、升华感情。
是郝副营长用生命换来了这次战斗的胜利，也还是许多像郝副营长一样的烈士们，用生命换来了一次次的胜利，最终取得了全国的胜利。清明节将至，我们来到了郝副营长的烈士墓前，你有什么话要对说呢？
学生自由发言。
板书设计：11、灯光。
我”回忆郝副营长。
人教版六年级下册语文。
灯光》教学设计
李开会。
人教版小学语文六年级下册《灯光》教学设计
学习好资料欢迎 灯光 教学设计。学习内容 11 灯光 学习目标 1 知识与能力 读读记记课文的重点词语 战地 憧憬 千钧一发 点燃 阻击 黑魆魆 等词语。2 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章的表达顺序。3 情感态度价值观 以 多好啊！让学生理解先烈对未来的美好憧憬...
人教版六年级语文下册《灯光》优秀教学设计与反思
教学目标 知识与技能 1.了解课文内容，理清课文的表达顺序。2 体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。3.正确 流利 有感情的朗读课文。过程与方法 1.快速阅读课文，初知课文大意，找出最受感动之处和不理解的地方。2.加强朗读，体会感情，从中受到教育。情感态度与价值观 感悟郝副营...
人教版小学语文六年级下册灯光
课题。11 灯光。教学1 理解课文内容，体会 多好啊！这句话在文中所表达的思想感情2 培养学生的想像能力。目的重点难点关键步骤。一 导入新课。3 有感情地朗读课文。理解 多好啊！这句的含义以及它所表达的思想感情 理解作者由具体的事物而产生的联想。师生双边活动。1 教师板书课题。2 师 同学们 十六年...