课题。11、灯光。
教学1、理解课文内容，体会“多好啊！”这句话在文中所表达的思想感情2、培养学生的想像能力。
目的重点难点关键步骤。
一、导入新课。
3、有感情地朗读课文。
理解“多好啊！”这句的含义以及它所表达的思想感情：理解作者由具体的事物而产生的联想。
师生双边活动。
1、教师板书课题。
2、师：同学们《十六年前的回忆》为我们展现了……。今天我们学习的课文《灯光》将带我们走进一个感人的故事。
个体设计。二、初读课文。
1、读通课文，理解词语，憧憬、千钧一发、璀璨2、说说课文叙述了一件什么事？
3、画出文中令你感动的语句，有感情地读一读，并和同学交流句子令你感动的原因。
4、思考：文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯”之间有什么关系？
三、深入理解。
1、从文中找出引起作者回忆的“多好啊！”的语句。
2、这两句话是谁说的？他分别是在什么情况下。
说的？3、指导看图：这就是“我”和郝副营长聊天时的情景，他们此时的神态怎样？
4、他们的目光集中在同一个地方，那上面画的是什么呢？
5、引导学生想像：郝副营长第一次说“多好啊！”正是因为他看了这幅画，当时他的心里会想些什么呢？
6、教师小结：其实这两处多好啊表达了郝副营长同样的憧憬，那就是胜利了。
11、灯光。
板书设计。憧憬。
郝副营长点燃书，照亮部队前进的道路下一代用上电灯。课后记。
人教版小学语文六年级下册《灯光》教学设计
学习好资料欢迎 灯光 教学设计。学习内容 11 灯光 学习目标 1 知识与能力 读读记记课文的重点词语 战地 憧憬 千钧一发 点燃 阻击 黑魆魆 等词语。2 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章的表达顺序。3 情感态度价值观 以 多好啊！让学生理解先烈对未来的美好憧憬...
新课标人教版小学六年级语文下册《灯光》教学反思
灯光 一课讲完了，可我的心并没有平静，因为这一课让我思索的东西太多太多。我不知从何下笔谈起，就想到哪写到哪吧！这课书，我是通过看天安门灯光璀璨的 老师动情的语言引入课文，再结合同学们上一节课提出的问题来学习，以达到使学生深入理解课文，心中升起对郝副营长崇敬的心情，懂得珍惜今天的幸福生活的目的。在课上...
人教版小学语文六年级下册《11灯光》优质课教学设计
灯光 教学设计。内容与重难点分析。重点分析。本课是高学段的六年级下册第三单元的课文，该单元重点。一 是让学生受到革命传统教育，几年革命先辈的丰功伟绩，懂的为人民服务的道理，珍惜现在的学习生活。二是提升学生的阅读水平把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中使用。本课的教学重点是 一 紧扣 多...