六年级牛津英语导学案学案编号：6a-m1-u1-p2
授课人授课日期班级。
小组姓名： 课题：meet my family 课型：新授课课时：第2课时
学习内容：（page 4）
重点词汇：also，only，than，shoe，older brother，younger sister
重点句型：how many people are there in your family? /there are (only) people in my family.
/ your family is bigger than mine ./it’s time for bed.
学习目标：
1、 知识目标：我们通过本节课的学习，要能听、说、读、写重要单词also， only，than，shoe，older brother，younger sister；
能够掌握重要句子how many people are there in your family? /there are (only) five people in my family. /
your family is bigger than mine ./it’s time for bed.
2、 技能目标：学完这一课，我们要能和同伴说一说自己的家庭基本情况。
学习重难点：
1、--how many …are there…? there are…的巩固及运用。
2、形容词的比较级在句子中的应用： 其结构为：a + be动词 + 形容词的比较级 + than + b.
3、名词性物主代词mine = my + 名词 ： 例如 ：mine = my family
4、it’s time for … 句子的应用。
导学准备： 教师准备录音机、磁带。
学习过程：
课前五分钟：
act and say 演一演，说一说小组派代表说一说 < my family > 教师评定等级a / b / c.
write out the words.
单词检测：
亲戚关系家庭成员都，全部。
公寓同样的大楼，大厦。
住宅区年级**。
年龄多少多大。
年轻的矮的小的。
提示】：翻开单词表146页，同伴间互相批改，并记录完成情况。
我全部写对。（ 我为小组赢得2分，为自己赢得3分）
我写错___个单词。（错的单词，课下改正5英3汉，小组长检测，记录检测结果） 预习学案：
think and say 想一想，说一说
my __isbut youris __adj.的比较级） .
你能造句吗？ (ss: we/ i can say.)
try to write试一试写出单词的比较级。 b
bigsmallshort
talloldyoung
thinfatlong
自我评价： i can write all the words. (我为自己赢得3分。
i can writewords.(数字。
i can’t write these words
listen ,circle and write 听一听，标出生词、词组或句子，并抄写下来。
提示：听录音时，用“__标出生词、词组和不理解的句子。
1st reading please answer：yes or no？根据课文内容，回答问题。
提示】：第一次阅读时默读，独自完成，能够理解文章的大概意思，并能回答是非题。
kitty’s family is bigger than alice’s family
she lived in a shoe
it ‘s seven o’clock. it’s time for lunch
2nd reading ask and answer 问一问，答一答
提示】：第二次阅读时①带着问题再大声朗读一次，②将问题的答案在文章中以“﹏﹏划出，③对子讨论你们的答案，并将答案归纳，写到题后横线上。
how many people are there in alice’s family
how many people are there in kitty’s family
who had a big family
自主乐学合作交流：
一、 小组内读背记忆生词、词组或句子，不会读的词或句、不明白的句意、
不懂的语法知识点的写在横线上。
二、精讲点拨：教师讲解本课时的重难点。
1. i also h**e two older brother and one younger sister in my family.
2. your family is bigger than mine .
3. her family is big, but mine is bigger.
4. it’s time for bed.
5. h**e — had live --lived know --knew give --g**e say --said
三、小组内朗读课文。
1、搭档间大声朗读课文，注意语音语调，并根据搭档的朗读及发音给以等级的评定。a (3分b (2分c (1分。
2、小组汇报竞赛展示齐读课文。教师评定等级a / b / c。
四、学以致用。do a survey. 用所学到的句式调查你朋友家庭的基本信息。
1. look at the table on page 4. 2. do a survey, then write and say.
提示】：小组长检查并记录完成组员完成情况，并汇报总结完成情况。
五、以竞赛的形式，小组代表汇报调查结果 。教师评定等级a / b / c。
___family is big / small, but __is bigger /smallerfamily is bigger /smaller than
检测反馈：
单词检测：
也仅，只比鞋子写出单词的过去式：
liveh**eknow
givesay
课外拓展：
. 单词填空：
1. my ruler is更长的) than yours.
2. i also h**e a姐姐)
3. there are仅，只) there people in my family .
六年级英语导学案
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unit3 what are you going to do?lesson5 b let s try pair work 学习目标 1.能听 说 认读what,where,when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2.能够听说读 写四会句子 where are you going this afte...