教学目标。
知识目标：daming has got a chinese kite and we fly it in the park.
i’ve got some chopsticks , but they are difficult.
能力目标：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。
复习h**e got 的用法。
教学重点难点。
h**e got 的各种用法。
教学准备。ppt、单词卡。
教学过程。一、复习：
1、带领学生演唱第五模块中的歌曲i can speak english .
2、通过提问复习巩固上节课的内容：do you remember laura ?
can laura speak chinese ? can daming speak english ?
are daming and laura pen friends now ?
does laura want to write to sam and amy?
引导学生作出正确回答。
二、任务呈现与课文导入：
1、向学生展示一些精美的明信片，引出本课内容，复习单词postcard。提问：are the beautiful ?
do you like them ? then , what are they ?
2、sam 和amy收到了一张来自美国的明信片，它是laura寄来的。我们看一看laura 在明信片上写了什么？
三、课文学习；
1、用挂图和录音呈现sb活动1的内容。老师根据课文内容提出简单的问题：
where is the postcard from ? is the postcard from daming ? what has daming got ?
what has laura got ? can laura use chopsticks ?
放录音，帮助学生找到这些问题的答案。
2、讲解课文中的重点句子：
针对“daming has got a chinese kite.”中的h**e /has got 进行讲解。
如：i h**e got a kite . h**e you got a kite? yes, i h**e. /no, i h**en’t.
she has got a skirt . has she got a skirt ? yes , she has . no ,she hasn’t .
i’ve got some chopsticks , but they are difficult. 我有一些筷子，但很难用。
daming has got a chinese kite and we fly it in the park . 大明有一只中国风筝，我们在公园里放风筝。
3、让学生跟着录音读课文。
看sb活动2 ，让学生说出图中的物品名称，根据课文情节讲一讲图中的内容。
四、练习巩固：
1、完成ab练习1。
2、完成sb活动3。
教学目标。知识目标：i’ve got a knife and fork and chopsticks .
i’ve got some stamps from china but i h**en’t got any stamps from canada .
能力目标：谈论个人所拥有的物品等。
教学重点难点。
重点：运用句型：“sb. h**e ( has ) got …”谈论个人所拥有的物品。
难点：了解流利朗读句子的重音。
教学准备。ppt
教学过程。一、复习：
针对上一篇课文内容提问：
where is the postcard from ? what has laura got ? can laura use them ?
what has daming got ? does laura want to visit china ?
what does laura want to send sam and amy ?
二、任务呈现与课文导入：
1、让学生说出i’ve got a 老师提问：what has he got ?
三、课文教学：
1、用挂图和录音呈现sb第二单元活动1的内容。老师提出问题：
has the girl got a knife and fork or chopsticks ?
has the boy got a chinese kite or a japanese kite ?
has the girl got a book about america or a book about china ?
has the boy got stamps from china or stamps from canada ?
how do you know ?
2、录音原文：
boy : h**e you got a knife and fork or chopsticks ?
girl : i’ve got a knife and fork and chopsticks .
girl : h**e you got a chinese or a japanese kite ?
boy : i’ve got a chinese kite and a japanese kite .
boy : h**e you got a book about america or a book about china ?
girl : i’ve got a book about america and i’ve got a book about china .
girl : h**e you got stamps from china or stamps from canada ?
boy : i’ve got some stamps from china but i h**en’t got any stamps from canada .
3、 再放录音，让学生看图听。跟录音朗读。练习几遍后，两人一组展开对话。
四、巩固练习：
1、对sb第二单元活动5的游戏进行扩展练习。
2、完成运用任务4。
3、完成ab第二单元练习1。
五、课文学习：
1、学习sb第二单元活动4的韵诗。
先放录音，让学生听韵诗，从整体上把握韵诗的大意和节奏。然后请学生一句一句的跟读，老师一行一行的向学生讲解韵诗的意思。
2、注意这首诗的韵律。
六、课后作业：
教学目标。1、知识目标：
(1)掌握单词：often、clean
(2)掌握句型：do you often do sth? do you like doing
sth?2、能力目标：
(1)培养学生向他人说明自己喜好的能力。
(2)培养学生比较日常行为与正在做的事情的。
差异的辨别能力。
3、情感目标：
让学生学会关心他人，了解他人。
教学重点难点。
能用学过的句子谈论行为习惯和喜好。
教学准备。教学过程。
一、 热身。
1、出示**singing，reading a book，playing with dolls.
2、句型练习：i’m…/he’s…/she’s…
二、新授。1、学习词组play with dolls/clean my room
2、出示**，学习句型i often…/i do not very often…
3、看**，造句i often…/i do not very often…
4、学习词组stopped a long time ago
5、听课文回答问题what does amy often do?
what doesn’t amy often do?
6、看课文动画，完成**。
7、学习词组of course
三、练习题。
1、练读词组go to see films/ watch tv/ speak english/ read stories/ go swimming/ play computer games/ eat fast food/ clean your room
2、对话练习a: i often go swimming ？ do you often go swimming?
b: yes, of course.
四、作业：1、listen to the tape and read the text.
2、try to ask others: do you often…?
1、听读课文。
2、与同学相互问答，利用句型do you often…?/yes,of course./no,not very often.
教学目标。1、知识目标：
(1)掌握单词：often、always、sometimes、never.
(2)掌握句型：i always/sometimes/often/never do…
2、能力目标：
(1)培养学生合作能力。
(2)培养学生语言表达及运用能力。
3、情感目标：
让学生感受生活美好。
教学重点难点。
通过使用频度副词讲述行为，习惯和喜好等。
教学准备。教学过程。
一、复习单词often以及句型i often…
二、新授。1、学习单词always 总是/sometimes 有时/never 从不。
2、练习运用以上词汇。
3、听课文，填空。
1)xiaoyureads english books.
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