unit 4 i h**e a pen pal 第二课时导学案。
温馨寄语：thingk twice before you do.(三思而后行。)
学习内容（learning contents）：
人教版六年级上册unit 4 partb let’s try let’s talk let’s play c pronunciation
学习目标（learning aims）
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“what’s your hobby?
i like collecting likes collecting stamps,too.”(本节课学习重点)
2.能够询问和简单描述业余爱好。（学习难点）
知识链接：(knowledge links)：
1.当自己的意见和别人相同时回答：me too.
stamp show(一场邮票展)，…with…(和谁)
3.在一般现在时中，当主语是三单时，动词要用它的单三形式。
学习指导（learning guide）
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）
2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（revision）
看图写短语。
自主学习（self-learning）
1.你能完成听音圈图的练习吗？
2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
what’s your hobby? i like collecting likes collecting stamps, is a stamp show on sunday.
合作**(group work)
小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
1)小组内自由读。
2）各小组长领读，全班跟读。
3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
1)你的爱好是什么？我喜欢集邮。
2)他也喜欢集邮。
小组展示(group show)
对合作**中的两个问题进行展示。
课堂小结(summary)
这节课我学。
巩固延伸(consolidation and extension)
1. 看图仿写对话（课本第47页）。
2. 组内展示所写对话。
3. 小组交流，完成let’s play.
课堂检测(test)
一、词形转换。
1、like （第三人称单数） 2、dive （ing形式）
3、paint（ing形式4、collect（ing形式）
5、riding（原形。
二、句型转换。
1、i like swimming （把主语改为 he）
2、a sunday stamp there show is on （连词成句）
3、go he us can with （？连词成句）
六年级上册英语导学案
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