unit3 what are you going to do?
lesson5 b let’s try pair work
学习目标：1. 能听、说、认读what, where, when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。
2. 能够听说读、写四会句子：where are you going this afternoon?
i’m going to the bookstore. what are you going to buy?i am going to buy a comic book.
3 能够听懂let’s try部分的对话并完成听音选图的练习。
4 能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。
学习重点：三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。
学习难点：能够运用what,where, when疑问句进行交际以及两组四会句型的正确书写。
学习过程：一、看**将**和单词连线。
comic book pet shop shoe store fruit stand dictionary
二、listen and choose
二 a b a bab
三、listen and circle(p32)
四、let’s talk
a学生自读对话。
b小组内互读对话。
c 替换对话内容，小组活动。
讨论交流：你能总结be going to...结构吗。
五、pair work
a 调查小组成员他们的计划和安排。
b 汇报成果。
巩固练习：选择正确的单词填空。
1 (what/where)are you going this morning? i’m going to the supermarket.
2 (when/ what)are you going to buy? i am going to buy some apples.
3 (where/ when)are you going there? at eight o’clock.
拓展延伸：完成两导两练拓展二题。
小结：你学到了哪些新的知识？会读了哪些？会写了哪些？会说了哪些？
自我测评： 非常好（ ）很好（ ）努力（ ）
六年级英语导学案
主备 曹玉萍批阅时间。class nameno.1 creator english group of grade six 课堂英语积累 good job i think you can do better next time.很好！我想下次你会更棒的。title unit 1 how can i g...
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年级六科目英语课题。unit 6how do you feel?教者寇红琴。第3课时12月9日。导入新课。step 1 warm up 在班内举行男女生头脑风暴竞赛，看男生组还是女生组的正确率高，教师 不同的情景画面和表情图，让学生迅速根据 拼读出单词，复习前两课内容。step 2 presenta...