课题备课教师。
recycle 2李瑞凤。
单位。课时1
良庄镇中心小学。
1.复习4—6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读和实际语。
教学目标。言应用。
2.能够运用“visiting an old friend”**现的新语言点，能够复述并且分角色朗读语篇中的故事。
教学重点教学难点。
1.掌握生僻词和词组。
2.熟练朗读并表演课文，理解语篇所表达的哲理意义。
对于故事“visiting an old friend”的理解与复述表演应作为本课时的难点。
教学准备录音机、录音带、单词卡片、扮演用的头饰图、教学课件。
教学过程。一、 sing：
教师**歌曲“if you are happy，clap your hands”，学生先听一遍，再跟录音轻吟唱。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作。
跟唱歌谣，放松学生的紧张气氛，活跃课堂氛围，调动学生的积极性】
1)师生讨论话题“whatdoesyourfatherormotherdo？whatare their hobbies?”teacher says“boys and girls,my fatheris a farmer，and my mother is a about yourparents?
can you talk about it?教师引入话题，师生讨论，利用已经学习过的知识来引入本课时的新知识。
2)教师谈话引入走亲戚去看望某人的话题，请学生讨论话题“how do you feel?”进而引出本课时中peter去看望ken的一家的话题。
复习旧知，引入新知，降低学习难度，为本学习做铺垫。】二、presentstion:
1.教师**录音，请学生边听录音边做复习二第一题和第二题，再听一遍录音后教师请学生汇报答案，教师适时纠正答案。
2.教师利用课件打出peter一家人在公共汽车上的场景，请学生****并且两人一组讨论问题“what are peter’family doing on the复备。
bus?what are they feeling?”学生讨论后教师请学生汇报讨论结果并适时纠正。
初步进行语言感知，复习语言知识点whatdoeshedo?whatdo you feel。】
3.教师请学生同桌两人讨论peter’spuzzle，请学生汇报结果并适时纠正。
4.教师利用大屏幕打出ken’sfamily所讲的故事，请学生带着课后两个问题读书，同桌讨论问题的答案后，教师公布答案。
学生四人小组共同读书，同时圈画出不明白的单词或句子，然后完成课后题，最后四人小组尝试复述表演故事。
提供学生自主学习的机会，开发学生的思维，培养学生独立解决问题的能力。】
三、practice:
1.学生首先模仿跟读故事，然后四人小组尝试复述表演课文2.将故事改成话剧，让学生戴头饰表演话剧。引导学生进行评价与自我评价，which group is the best?
3.教师用大屏幕打出几道小测验题目，考查学生本课时的学习掌握程度。
开发学生思维，培养学生综合创新和运用语言进行交际的能力，培养学生学习英语的兴趣。】
四、add-activities：单词接龙：
将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为后一个单词的首字母。在规定时间内哪一组接的单词最多为优胜。例如：
pen-nice-egg-grape
五、summary and homework：1. summary：
1)请学生总结今天学习的词组和句子有哪些，小组讨论，教师汇总结果。师生共同复习巩固本课时学习到的知识点。
2)教师请学生自由表述通过本节课的故事学习，你感受到了什么。同时教师适时进**感态度方面的教育：同学们，在日常生活中我们一定要做一个诚实守信的好孩子。
课下将本课时学习到故事回家讲给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。
板书设计。recycle 2
1. what does he do? how do you feel?
2.做一个诚实守信的好孩子。教学反思。
人教版六年级英语上册recycle
recycle 2 教学目标与要求 1.复习第4 6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2 能听懂会说本单元所学的动物 食物 数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。3.巩固复习1 6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。第一课时。一 教学内容与分析 read aloud ...
六年级英语下教案recycle
recycle 2 第一课时 教学目标。1 能够听 说 读let s read部分的对话并正确回答对话后的问题。2 能够读懂并回书写简单的英语请柬。教学重点 能听 说 认读对话，能用can can t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。教学难点学生根据实际情况写请柬。导学过程。一 预习准备。教师准备...
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4 体验化 消费。一 消费者分析在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90 以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。1 低step2.通过各种形式复现语言知识 词 句 段 篇。体现市民生活质量状况的指标 恩格尔系数，上海也从199...