小学语文六年级下册第11课《灯光》导学案。
主备人：复备人：班级：学习小主人：学习小组：学习时间：年月日。
3.阅读3-12自然段，从课文中找出答案划出来。
1课时（1）.2024年秋天发生了什么事？
课题11﹡灯光。
课型学+展（2）.突击队的任务是什么？
3）.在决战前郝副营长在做什么？
学习目标：（4）.战斗打响后遇到什么困难？
1.速读课文，抓住主要内容。（5）.
郝副营长是怎么壮烈牺牲的？2.我要理清课文表达顺序。
【挑战极限，超越自我】3.通过重点段落对郝副营长的形象进行分析，体会先烈无私奉献精神。（重点）1.
通过3-7自然段的学习，郝副营长给你留下了什么印象？从哪可以看出。
来？划在书上。
2.通过8-10自然段的学习，郝副营长又给你留下了什么印象？请从书中找【挑战自我，初露锋芒】
到相关句子并划出来。1.我能用自己的话说说课文讲了一件怎样的事。
清明节前的一个晚上，作者漫步在（），听到一声（），陷入了对往【合作交流】
事的回忆——2024年初秋，激烈的（）打响了。在（）的时刻，小组群学“挑战难关”和“挑战极限”里的问题。郝副营长（）一本书，为后续部队（）却（）。展示提升】
各小组按分配的任务展示汇报。教师适时引导品读句子。很久以后，在天安门（）华灯下，又一次（）。
达标检测】2.摘录课文中描写灯光的词语()，再自己写两个描写灯光的词。
1.文章很有特点：一头一尾写（），中间绝大部分写（）。3.“千钧一发”指比喻像这样写情况危急的词还有。
其中中间这一部分又分做。
三层次来写这个永远值得回忆的战斗英雄（）。导学航线：1.独学2.对学3.组内分享学习成果。
2.根据意思写成词语【挑战难关，展现自我】
1.课文按回忆和现实来划分，可以分为几个部分？哪部分是写现实的，哪部分是写回（1）如同千钧的重量系在一根头发上，及其危险()
2 )声音非常巨大和响亮，天地都被震动了一般（）忆的？请把课文分三段。试试吧！你肯定行！
2.默读课文，我能找出“多好啊”这句话在文**现了几次？是谁在什么情况下说的？（3）集中全部注意力()
导学航线：1．独学2．小组群学，交流、讨论，准备展示并完成下表。
3.组内展示4．全班展示【自我评价】
1．我展示了（）2．我补充了（）3．我质疑了（）4.我点次数时间地点谁看到想到。
评了（）课时。
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