圆柱的认识。
圆柱。一、 教学内容：
圆柱的认识。
二、 教学目标：
1、使学生认识圆柱，理解圆柱有几部分组成。
2、掌握圆柱的特征。
3、理解圆柱侧面展开是一个什么图形。
三、教学重难点：
掌握圆柱的特征。
理解圆柱的侧面展开图与圆柱有什么关系。
四、教学过程：
1、预习指导。
带着下面的问题阅读教材第10—12页的内容。
认识圆柱，理解圆柱有几部分组成？
圆柱的特征是什么？
圆柱的侧面展开是什么形状，它与圆柱有什么关系？
圆柱的侧面积公式是什么？
2、导入新课。
用科学片（神州五号飞船），它是由许多不同的几何体组成的。
让学生举出生活中圆柱体的例子。这样既复习了旧知，又激发了学习兴趣。使学生认识到数学与我们的生活、生产是密不可分的。
3、自主学习。
通过“独学—对学——群学”来完成本节的知识点，然后再把疑点以小组为单位提交老师点拨。
呈现问题：认识圆柱，理解圆柱有几部分组成？圆柱的特征是什么？
让学生拿出自己准备好的长方体，正方体、圆柱实物或模型，用手摸一摸，看一看，比一比，发现它们各自的特征。并总结圆柱的特征。
1——2组展示， 3——4组点评。
圆柱的侧面展开式一个什么形状，它与圆柱有什么关系，侧面积公式是是什么？
学生拿出剪刀，亲自沿着高剪，发现圆柱的侧面展开图是一个长方形。长方形的长与圆柱的底面周长相等，宽与圆柱的高相等。由此推圆柱的侧面积公式。
圆柱侧面积公式=底面周长×高。
由5——6组展示 3——4点评。
五、板书设计：
圆柱的侧面积公式=底面周长×高。
六、检测题：
a.基础题。
如：圆柱有面，分别是面。
它们特征是。
b.能力提高题。
如：圆柱的侧面展开图一定是长方形的（ ）
c.拓展题。
如：用一个长方形的纸围成圆柱体，有几种围法？有什么相同点和不同点？
七、教学总结：
通过本节的学习，你掌握哪些知识点？
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