教学目标。
1、 能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程 。
2、认识扇形各部分名称，**扇形大小与哪些因素有关。
教学重点。认识扇形各部分名称，**扇形大小与哪些因素有关。
自主学习】
1、什么叫圆心？
用什么字母表示？
2、什么叫圆的半径？
用什么字母表示？
谈谈你对扇形的认识。生活中你都见过哪些物体的形状是扇形的。
合作**】1、什么叫扇形？
2、扇形有几个角？角的顶点在什么位置？
3、扇形的这个角叫什么？
4、扇形与圆有什么关系？
课堂小结我归纳】
通过这节课的学习你有什么收获？ 谁还有不懂的问题？
当堂检测】一 、判断下面各个图形的阴影部分是不是扇形，是的打√并说出理由。
二、判断下面各个角是不是圆心角，是的打√并说出理由。
三、判断题（对的在括号里打“√”错的打“×”
（1）顶点在圆上的角是圆心角。
（2）圆的面积比扇形的面积大。(
（3）因为扇形是它所在圆的一部分，那么圆的一部分一定是扇形。(（4）在同一个圆中，圆心角越大，扇形的面积也就越大。(（5）半圆也是一个扇形。
（6）扇形不是轴对称图形。（
（7）在一个圆内，剪去一个扇形后，剩下的部分仍是扇形。 （（8）弧是圆的一部分。
四、选择题（将正确答案的字母写在括号里）。
（1）扇形圆心角的度数是( )
a.大于0b.大于0°，等于360°
c.大于0°，小于360° d.任意度。
2）扇形面积的大小( )
a.只与圆心角大小有关
b.只与半径长短有关。
c.与半径长短无关
d.与圆心角的大小、半径的长短都有关。
六年级数学导学案
达标检测。一 填空。40分 1 又叫做两个数的比。比的基本性质是。2叫做这幅图的比例尺。3叫做比例，把 该写成比例 4 50000000厘米千米，5千米厘米。5 因为 所以。6 分数值一定，分数的和成正比例。7一定，平行四边形的底和面积成正比例。8 如果6 那么5 9 甲数乙数的比值是2，甲数与乙数...
六年级数学导学案
一教学内容 练习课。二教学目标 熟练掌握较复杂的 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 的应用题的结构特征，解题思路及解读方法。能熟练的解答这类应用题。三学习过程。一 只列式不计算。1 甲数是320，比乙数少1 6，乙数是多少。2 甲数是320，比乙数多1 4，乙数是多少。3甲数是320，乙数比甲数...
六年级数学导学案
南关小学师生导学案。本周习惯养成 认真倾听，大胆发言。年级 六年级课题 计算与应用学习目标 学科 数学主备人 课型 复习提升课时 1审核人 学习小主人 1.能结合实例说一说四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算 2.能在具体的情境中解决一些比较简单的问题。教学重点 能结合实例说一说四则混合运算的运...