一教学内容：练习课。
二教学目标：熟练掌握较复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，解题思路及解读方法。能熟练的解答这类应用题。
三学习过程。
（一）只列式不计算。
1 甲数是320，比乙数少1/6，乙数是多少。
2 甲数是320，比乙数多1/4，乙数是多少。
3甲数是320，乙数比甲数多1/4，乙数是多少。
4甲数是乙数的4/5，甲、乙的和是180，乙数是多少？
5甲数是乙数的4/5，甲数比乙数少20，乙数是多少？
二）解决问题。
1 果园里有苹果树40棵。
（1）苹果树的棵数比桃树多1/4，桃树有多少棵？
（2）梨树的棵数比苹果树少1/5，梨树有多少棵？
2 图书馆里文艺树占藏书数的1/3，科技书占藏书数的1/4.
（1）文艺书和科技书共有1400本，图书馆里共藏书多少本？
（2）文艺书比科技书少200本，图书馆里共藏书多少本？
3一批粮食，上午运走总数的1/5，下午运走20吨，这样共运走这批粮食的1/3，这批粮食原有多少吨？
4 一批粮食，上午运走总数的1/5，下午运走20吨，这样共运走这批粮食的1/2，这批粮食原有多少吨？
5 一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成。
（1）甲平均每天完成这项工程的几分之几？
（2）乙平均每天完成这项工程的几分之几？
（3）甲乙合作一天共完成这项工程的几分之几？
（4）甲乙合作3天完成这项工程的几分之几？
四课堂小结。
通过本节课的学习，你有什么收获？
五作业练习册57页第题。
六年级数学导学案（1）
一、 课题：百分数的意义和写法。
二、 学习目标：
理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。
三、 学习过程：
1、 预习
课本第一页彩图中的特殊数，它们表示的是什么含义呢？把这些数记在下面的横线上。
2、 自主学习
课本第二页内容，思考并回答下列问题：
1）如果把裙子的面料看成100份，那么羊毛的含量占（ ）份。
涤纶的含量占（ ）份。
（2）那么36℅的含义就是。
25.6℅的含义就是。
（3）其中“℅”就是。
我们把这种数叫做数。
（4）涤纶占25.6表示。
腈纶占21℅表示。
粘纤占17.4℅表示。
（5）读出下面的百分数。（指名读）
（6）写出下面个数。（同桌对改）
百分之四十八百分之六十三（ ）
百分之三十三点五百分之五十一点七（ ）
百分之一百百分之十七点四（ ）
3、独立尝试星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人。
男生占全年级人数的几分之几？合百分之几。
女生人数占全年级人数的几分之几？合百分之几。
女生人数占男生人数的几分之几？合百分之几。
4、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做（ ）百分数又叫。
5课堂检测。
课本练习一第。
二、三题。四、 课堂小结这节课你是否完成了学习目标。
五、 作业：
六年级数学导学案（2）
一、 课题：百分率。
二、 学习目标。
1、 理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，掌握常用的百分率的计算方法。
2、 明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。
三、 学习过程：
1、 自主学习。
课本第三页例2：思考并回答下列问题。
什么是出勤率？（
五年级的出勤率是。
六年级的出勤率是。
因为所以这天（ ）年级的出勤率要高些。
2、 独立尝试。
理解其它百分率。
花生榨油学生考试。
产品检验制作盐水。
人员考勤射击测试。
3、 比较个百分率的共同点。
意义：都是一部分的量与总数量相比。
题意：把总数作为单位“1”的量，都是要计算部分量占总量的百分比。
4、 课堂检测。
求出勤率。1 某班50人，今天出勤48人。求出勤率。
2 某班50人，今天缺勤2人。求出勤率。
3 某班今天出勤48人，缺席2人。求出勤率。
四、 课堂小结。
我们这节课学习了什么？你有什么收获？
五、 作业。
六年级数学导学案（3）
一、 课题：百分数化分数、小数。
二、 学习目标：
1、 掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。
2、 让学生经历百分数化分数、小数的过程，培养学生抽象概括的能力。
三、 学习重点：
**、发现百分数化分数、小数的方法。
四、 学习过程：
1、 自主学习。
课本第7～8页例1
学生先独立将例题中的百分数化成分数、小数，再在小组内交流自己的方法。
抽各组板书百分数化分数、小数的过程。
2、 小组交流。
怎样把百分数化成分数、小数？
百分数化分数：把百分数写成分母是( )的分数，能约分的要约成（ ）
百分数化小数：直接去掉（ ）并将（ ）向左移动两位。
3、 独立尝试。
1 把下面的百分数化成分数。
2 把下面的百分数化成小数。
做完后同桌互相交流，对改。
4、 课堂检测。
小兰所在的班共有50人，其中女生占46℅，女生有多少人？
小兰所在的组共有10人，其中女生占40℅，女生有多少人？
小兰家共有5人，其中女生占60℅，女生有多少人？
五、 课堂小结。
通过本节课的学习，你学会了什么？还有哪些问题和不足？
六、作业：六年级数学导学案（4）
一、 课题：分数、小数化百分数。
二、 学习目标：
1、 使学生掌握分数、小数化百分数的方法。
2、 让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。
三、 学习重点：
分数、小数化百分数的方法和规律。
四、 学习过程：
1、 预习、导入：
1 提问：怎样把百分数化成分数、小数？
2 把下面的百分数化成分数。
2、 独立尝试。
例2：把下面的数化成百分数。
3、 小组交流。
怎样把分数、小数化成百分数？
小数化百分数：小数点向右移动（ ）位，然后再添上百分号。
分数化百分数：先把分数化成小数，然后再化成除不尽时保留三位小数）。
4、 即时练习。
课本第10页第3题。
5、 课堂检测：在空格里填上适当的数。
五、 课堂小结。
这节课我学会了是否完成了学习目标。
六、 作业：
六年级数学导学案（5）
一、 课题：练习课。
二、 学习目标：
通过练习，进一步掌握百分数和分数、小数的互化方法，提高应用所学知识解决简单的实际问题的能力。
三、 学习过程：
1、 独立尝试（填空）
5÷8=10小数）
在.4℅、与∏中，最大的数是（ ）最小的数是。
按原价的80％**，也叫打（ ）折，也就是减价。
把2.4％后面的百分号去掉，这个数就。
20比（ ）少20％,20比（ ）多20％，（比20多20％。
全班有50人，一天2人没来，这天的出勤率是（ ）缺勤率是（ ）
一种商品先降价10％，再按新的**又涨价10％，这种商品的现价比原价。
了。一种铁矿石的含铁量是32％,75吨这样的铁矿石含铁（ ）吨，(
吨这样的铁矿石含铁1280吨。
2、 小组交流（判断）
一双皮鞋原价180元，现价108元，这就是六折销售。 （
六年级数学导学案
达标检测。一 填空。40分 1 又叫做两个数的比。比的基本性质是。2叫做这幅图的比例尺。3叫做比例，把 该写成比例 4 50000000厘米千米，5千米厘米。5 因为 所以。6 分数值一定，分数的和成正比例。7一定，平行四边形的底和面积成正比例。8 如果6 那么5 9 甲数乙数的比值是2，甲数与乙数...
六年级数学导学案
南关小学师生导学案。本周习惯养成 认真倾听，大胆发言。年级 六年级课题 计算与应用学习目标 学科 数学主备人 课型 复习提升课时 1审核人 学习小主人 1.能结合实例说一说四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算 2.能在具体的情境中解决一些比较简单的问题。教学重点 能结合实例说一说四则混合运算的运...
六年级数学导学案
主课人 小主人 小组 学校审核 课。一 位置课自学 课 巩固课1时8.22题型展示课时间目标我明确 1 学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。2 经历探索确定物体位置方法的过程，在学习的过程中发展空间观念。3 感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。...