苏教版六年级上册语文《麋鹿》教学设计板书设计优秀教案。
苏教版六年级上册语文《麋鹿》教学设计板书设计优秀教案。
麋鹿。教学目标。
1、继续学习课文，了解麋鹿的坎坷经历，激发学生保护野生动物的意识。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解麋鹿的坎坷经历，激发学生保护野生动物的意识，在获得知识的同时，受到美的熏陶和爱国主义教育。
教学手段。多**。
教学过程。第二课时。
一、复习导入。
1、我们今天继续学习，17、麋鹿（板书。带着亲切的语气再读一遍。）
2、课文开篇就向我们描绘晨曦中麋鹿在黄海滩涂活动的场景，出示第一自然段（配乐）
3、麋鹿就生活在这样一个静谧、悠闲的环境中，并茁壮地成长着。
那么它们的样子又是怎样的呢？你知道吗？（板书：外形特点）
二、辩一辩，想一想（精读第二段）
1、认识麋鹿吗？如果我们教室里出现一头鹿，你能辨别它是否是麋鹿？
2、出示课件（1）辨一辨（“梅花鹿”图）
2、别急，只要你认真地读了课文就能分辨出这到底是不是麋鹿了。
3、请用自己喜欢的方式读一读课文第2——4自然段，最感兴趣的地方可以多读几遍，并画出有关介绍麋鹿外形特点的词语和句子。
4、学生自由读，教师巡视。
5、全班交流出示课件文字（2）
1）、第二节重点抓住：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，四不像。
2）、第三节重点抓住：麋鹿的角、尾巴、蹄子、毛色。
6、随机出示并做相应的比较：现在你能分辨出这到底是不是麋鹿了吧？
7、出示课件“麋鹿”**（4）
8、这才是真正的麋鹿，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，四不像多么奇特的外形！
9、那么，第三自然段除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么？（板书：生活习性）
10、请你找出这一自然段中与麋鹿的生活习性有关的句子读一读，然后在小组里讨论下面的问题。
17、出示课件文字（4）麋鹿的外形和它的生活习性有联系吗？友情提示：可以从角型、尾巴、蹄子、毛色这几方面来找。
12、学生朗读讨论后交流。
尾巴——鹿科动物中最大的。（麋鹿生活在沼泽中，长尾巴有利于驱赶蚊蝇。）
蹄子——宽大，在沼泽中行动敏捷。（宽大的蹄子使它在沼泽中能轻快敏捷的行动。）
毛色——夏季棕红色，冬季棕灰色。（毛色的变化则有利于它隐蔽自己。）
以上这些特点，你一定会想到了其他一些动物类似的进化过程。（如鲸、人猿、、、它们都是为了适应环境而演变成的。麋鹿也是如此。
麋鹿现在是国家一级保护动物，在大丰麋鹿自然保护区仅存数百头，它的繁殖能力很低。麋鹿的繁殖能力低的原因是什么？请你快速地读一读第4自然段，然后告诉我。
1）、麋鹿的自然繁殖能力低，怀孕期超过9个月，比其他鹿类长。
2）、麋鹿每胎仅产一仔。
3）雄性的角6岁才发育完全。
13、同学们说的非常好，让我们好好地读一读2——4自然段，再次体会麋鹿的奇特外形和与众不同的生活习性。
三、读一读，悟一悟。（精读第三段）
1、麋鹿不仅有奇特的外形，还有一段充满传奇色彩的经历。
2、用心读读课文第5——7自然段，一边读一边想，你是否为麋鹿的传奇经历高兴了？悲伤了？痛苦了？
忧虑了？愤恨了？同情了？
生气了？感动了？惊讶了？
如果你产生了这样的情感体验，说明你真正地读懂了麋鹿。
3、学生用心读。
1）、把你感受最深的一句先读给同桌听一听。
2）、你有什么样的情感体验？随机指导朗读。（带着你的情感体验读）
4、师评价：
1）、言之有理，把你感受最深的一句读一读。
2）、老师也有同感，请用你的朗读把你的感受表达出来。
3）你把麋鹿的心里话说出来了，请你把体会最深的句子读一读，让大家也听一听麋鹿的心声、、、
5、你们都读懂了麋鹿，从麋鹿坎坷的经历中，你领悟到了什么？
6、如果麋鹿能开口说话，当它踏上故土时，你想它会说些什么？四、总结。
是啊，俗话说：“鸟恋旧林，鱼恋故渊”故土才是麋鹿繁衍后代、茁壮成长的乐园。请看，在晨雾如纱般漂浮的黄海滩涂上。一群麋鹿正向我们走来。
出示课件）
语文苏教版六年级上册麋鹿教学设计
麋鹿 教学设计3课时。教学目标 1 知识与技能 学会12个生字，绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用 漂泊 销声匿迹 两个词造句。能对放养 饲养，陆续 相继词语进行辨别。2 过程与方法 能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3 情感态度与价值观 通过对麋鹿的外形特点...
语文苏教版六年级上册麋鹿教学反思
苏教版语文六年级上册 麋鹿 教学反思。麋鹿 是苏教版第十一册的课文。这是一篇说明文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点 生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。课文的语言简洁，内容丰富，层次清楚，易发学生的阅读兴趣。教学 麋鹿 这样一篇说明文，按照课文的叙述顺序讲清楚课文内容是容易做到...
语文苏教版六年级上册麋鹿拓展
麋鹿课文扩读 麋鹿 俗称四不象偶蹄目，栖息于沼泽地带以青草和水生植物为食，1894年以前曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国外，野生种均已灭绝，1985年后由英国运回若干只放养。大熊猫 栖息于箭竹林间，惧寒畏暑，性孤独，雌雄分居，能游泳，善爬树住树洞石隙喜食竹类，亦食果实和动物尸骨，性温顺，自卫能力弱...