【名师授课教案】
1教学目标。
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，区别“陆续”“相继”等词语的细微差别。
2、知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿，尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。
3、引导学生通过入情入境地朗读，感知麋鹿的特点习性和传奇经历。
4、凭借具体的语言材料，激发学生热爱自然，保护野生动物的思想感情。
2学情分析。
我本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在课件设计上我没有过多的花哨，只是出示一些麋鹿**，帮助学生更好地直观认识麋鹿，导入课文。再利用教学软件突出重点段(第。
二、三小节),再配上相应形态的麋鹿**，以帮助学生更好的学习、**、交流，帮助突破课文的重难点。
3重点难点。
教学重点】引导学生感知麋鹿的特点习性和传奇经历。
教学难点】介绍麋鹿的相关知识。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】麋鹿。
一、复习导入。
1、同学们今天我们继续学习《麋鹿》。首先老师要检查一下大家昨天的学习情况，本课的生词比较多，你都能够读准确了吗？(出示课件)
麋鹿俗称“四不像”,其角、尾、蹄、毛等独具特色。
麋鹿也是哺乳动物，胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和、林茂草丰的沼泽环境中。
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮，在故土销声匿迹。后来，在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时，英国的贝福特公爵深明大义，收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅──乌邦寺，由于饲养得法，麋鹿生长良好，并迅速繁殖。2024年8月，39头麋鹿结束在海外的漂泊生活，经过长途跋涉，回归故土，回归自然。
至今，麋鹿总数估计已逾千头。
2,指名读。
3读后你发现这3段分别讲了麋鹿的哪3方面的内容呢？(相机板书：外形特点、生活习性、传奇经历)
4、这段话和这篇文章有什么关系呢？
师小结：课文就是围绕外形特点、生活习性和传奇经历来向我们介绍麋鹿的。
二、感受麋鹿的外形特点。
1、通过上节课的学习，同学们了解到麋鹿俗称“四不像”。(板书：四不像)那同学们能认识麋鹿吗？
17苏教版小学六年级上册语文期末质量检测试卷
一 积累运用。25分 看拼音写生字词 5分 qu n sh zh n zh b lip i hu i k n k i 选择正确答案的序号填在括号中。20分 1.下面词语有错别字的一项是 相辅相成名门望族毅然接受 毫不犹豫艰苦卓绝襟飘带舞。顶礼膜拜神秘莫侧唇枪舌剑 毫不惧怕老迈昏庸惊恐万状。2.下面词...
苏教版六年级语文上册17单元字词复习
六年级语文上册第一二单元字词复习。1 给加点字注音。浓妆淡抹慷慨瞭望 负隅顽抗犁耙深渊 上卿廉颇坍塌 生死攸关凄凉瘪了 脚腕蹭破粗糙。2 根据拼音写汉字。p 米尔景德zh n c 器 屋j shu 果开tu n 役 zh 军慷ki 风帆b空 野sh u l 耙 li n刀融qi xi o b ng ...
苏教版六年级语文上册17《麋鹿》预习 教学设计及反思
苏教版语文六年级上册。17 麋鹿 预习单 一 请正确识记生词。遁入坐骑饲养放养繁殖销声匿迹悄无声息 跋涉杀戮相继陆续哺乳颠沛流离漂泊不定。1 请正确朗读上面的词语。2 请写出你认为最易写错的生字 3 请把易读错的生字写出来 标出音节 4 结合课文内容，选取自己喜欢的两个词语，说一段话。2 搜集关于麋...