人教版小学语文六年级上册。
17 《少年闰土》教学设计
原创：繁星满天。
教学目标。1、抓住人物对话，有感情朗读，层层递进，感受闰土的形象。
2、围绕“我”和闰土对话，找出文中写了几件事，并了解含意深刻的句子。
3、通过对话插图，体会对话时的情感，由浅到深认识闰土。
4、体会文中的“我”与闰土短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
教学重点：抓住人物对话，找出文中写了几件事，感受闰土形象。
教学难点。从闰土讲的几件事中感悟闰土形象，体会“我”对农村丰富生活的向往。
教学过程：一、看图导入，激发兴趣。
同学们，今天老师给你们带来了一位跟你们年龄相仿的朋友，你们想不想认识他。(出示课件1）初次跟这位朋友见面，你对他有什么印象呢？（同学自由回答）这么多优点集于一身的少年，便是闰土。
板书 17 少年闰土。齐读课题。你们想不想更加全面了解这位少年？
打开书看课文。
二、初读课文，感知内容。
1、 同学们已经预习了这篇课文，现在请你们快速的浏览一下课文，看看课文先写什么，接着写什么，然后写什么，最后又写了什么？同学开始学习。
学生汇报。随着出示课件随机板书。这四部分就是课文所写的内容，同学们认为哪一部分是课文的重点部分，那么我们这节课就来学学这部分。（闰土讲的四件事部分）。
2、请同学们把闰土和作者对话部分找出来读一读，看看从他们的对话中，你读吃了那些有意思的事儿？要求读准字音，读顺句子。
同学们汇报。闰土讲的这些有意思的事 ，你们经历过吗，听说过吗，既没经历过，又没听说过的事是什么事呢，用一个词来说，板书，稀奇事。这些稀奇事，让你和闰土一起去做一件，你想做哪一件？
同学回答，并说原因。你们知道老师最想做什么，猜猜看。（出示课件，看瓜刺猹对话部分）同学读，找出有意思的地方，画出来，并写上自己的感受。
同学汇报，并说出自己的感受。
3、闰土在看瓜刺查时又说了很多话，把他们请到现场，辨认润土，（出示课件两人**）怎么看出这个是润土，让同学说原因，并思考闰土是怎么说的，作者是怎么听的。
4、分角色朗读看瓜刺猹这部分对话。
5、 闰土心中的稀奇事太多了，何止这些，请同学们再用一个词来形容，板书，无穷无尽。闰土的心里有着无穷无极的稀奇事，那我们还等什么，赶紧去分享那些稀奇事跟我们带来的乐趣吧，再一次读对话部分。
6、 闰土的心中有着无穷无尽的稀奇事，你觉得闰土是一个什么样的少年？（出示课件，填空）。
听了闰土讲的这些稀奇事儿，作者有太多的感受，我们来学习16 段。（出示课件）读懂了什么，把不懂的记下来。 检查情况，理解句子； “他们不知道的一些事，润土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”(出示课件四角的天空图）。
7、 齐读16 自然段。
8 、闰土这位新朋友，他的心中有无穷无尽的稀奇事，这位与众不同的朋友以及他心中的那些稀奇事深深地印在我们的脑海中，久久挥之不去，再次出示课件第一段，让同学边读边填空。
板书： 少年闰土
回忆 相识无穷无尽稀奇事
相处 离别。
部编人教版六年级上册语文同步练习 17少年闰土 有答案
少年闰土。一 给加点字选择正确的读音，用 表示。正月 h n h n 收租 h 允许 r n y n 毡帽 n h n 颈上 j n j n 贝壳 qi o 二 读拼音，写词语。ni d n u i ch f n t o h c wei ch shen li cu n n i n 三 区别字组词。扭...
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少年闰土。一 给加点字选择正确的读音，用 表示。正月 zh n zh n 收租 z zh 允许 r n y n 毡帽 z n zh n 颈上 j n j n 贝壳 k qi o 二 读拼音，写词语。ni d n ku xi ch f n t o zh c wei ch shen li cu n x ...
人教版小学语文六年级上册《17少年闰土》公开课导学案
少年闰土 教学设计。霞。教学目标 1 理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会 我 与闰土之间深厚的友情。2 有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3 运用多种方式 联系上下文 借助背景资料 抓住关键词等 理解含义深刻的句子。4 学习抓住人物特点 外貌 动作 语言 描写人物的方法。教学重点 难点 通过课文...