《少年闰土》教学设计。
第一课时。教材简介。
本文选自鲁迅的短篇**故乡，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见多识广而又活泼可爱、聪明能干的农村少年-闰土，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
教学目标：1、会写7个生字，正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
教学重、难点：
1、理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情变化。2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
教学时间：两课时教学过程：
第一课时。一、直接导入，激发兴趣。
1、著名文学家鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时，想起了他儿时的一个伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑海里忽然闪出一幅奇异的画面。（出示课文插图）
二、初读课文，整体感知。
你想认识这位朋友吗？初读课文，难读难记的地方多读几遍。辅助阅读：
1、鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文时是否有不理解的地方？请大家快速读读课文，找一找，注意文中生僻的字词，做好记号，联系上下文想想字词的意思。（其间、仿佛、素、如许、单、无端）
2、检查字词预习的情况。
三、提出问题，互释疑点，保留问题。
1、这是一篇写人的文章，以你多年的学习经验，你觉得可以从哪些方面着手来学懂课文？（研读描写外貌、语言、行动、心理活动的句子，了解人物特点。）
2、提出本课的学习目标（通过人物外貌、形象的分析，了解人物特点）。让学生找到相应的片段。（第一自然段和描写闰土外貌的片段）。选择读书的方法。（自由读，做旁注读，圈圈画画读）
四、学习外貌描写的段落。（一）学习第4自然段。
1、过渡：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。）
2、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句。4、谁来说说闰土的外貌有什么特点？
1）可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，想一想少年闰土有什么样的特点。
2）再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。
体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个“忙月的儿子”，是穷苦人家的孩子，生活在农村。）
5、请一位同学总结闰土具有哪些特点。（二）学习第1自然段。
1、轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？反复读读，体会体会。
2、反馈交流，体味提升。第一句教学：
1）生读第一句，说说你感受到了什么。带着理解，读读这句话，学生评价。比试读。
2）教师点拨：①句子中色彩的美。（深蓝金黄碧绿）
环境的空旷美。闰土奔驰在一望无际的海边时，我的心中是一种怎样的感受？再把这种感受通过朗读表达出来（试背诵句子）。
第。二、三句教学：
1）生读第。
二、三句，说说你感受到了什么。带着理解，读读这句话，学生评价。
点拨：闰土非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。（2）不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。
3）小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这个形象回味一下，齐读这一自然段。（试背诵句子。）
4）看图，试背诵这一段。
3、你能学着作者的样子写写吗？仿写第一自然段的动静写法，写一段话。4、这节课，我们与闰土初次见面，对这位朋友有了一定的了解，到下一节我们再与他继续好好的交流。
五、作业。1、抄写生字、新词。2、背诵第一自然段。
部编人教版六年级上册语文同步练习 17少年闰土 有答案
少年闰土。一 给加点字选择正确的读音，用 表示。正月 h n h n 收租 h 允许 r n y n 毡帽 n h n 颈上 j n j n 贝壳 qi o 二 读拼音，写词语。ni d n u i ch f n t o h c wei ch shen li cu n n i n 三 区别字组词。扭...
部编人教版六年级上册语文同步练习 17少年闰土 有答案
少年闰土。一 给加点字选择正确的读音，用 表示。正月 zh n zh n 收租 z zh 允许 r n y n 毡帽 z n zh n 颈上 j n j n 贝壳 k qi o 二 读拼音，写词语。ni d n ku xi ch f n t o zh c wei ch shen li cu n x ...
人教版小学语文六年级上册《17少年闰土》公开课导学案
少年闰土 教学设计。霞。教学目标 1 理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会 我 与闰土之间深厚的友情。2 有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3 运用多种方式 联系上下文 借助背景资料 抓住关键词等 理解含义深刻的句子。4 学习抓住人物特点 外貌 动作 语言 描写人物的方法。教学重点 难点 通过课文...