少年闰土教学设计（第二课时）
知识与技能：
1、继续学习课文，了解少年闰土的故事，体会作者的思想感情。2、理解含义深刻的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。过程与方法：
1.发挥学生主体性，激发他们主动**，长文短教，化繁为简。
2.引导学生在品读关键的句段中体会人物特点，领会文本所表达的思想感情。情感、态度、价值观：
感受闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。培养学生热爱劳动人民的思想感情。
教学重点：1、学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会闰土性格上的特点。
2．继续进行理解含义深刻句子。教学难点：学习作者抓住人物言行概括人物特点的方法。
教学过程：一、创设情景，复习导入。
师谈话：通过上节课的学习，说说你对闰土的印象。——学生自由说。
（课件出示图一）1、师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，其间有一位十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这副画的内容说下去？
2、全班看图背诵第一段，从内容和画面中，你感受到什么？二、抓住对话、了解闰土。
1、师：闰土身上有什么特别的地方吸引了“我。”你能从文中找出一句话来说吗？
2、（课件出示：句子：啊！
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。）分组读。
3、那文中闰土向“我”讲了哪几件事？出示课件：请用简练的语言概括闰土向我讲了哪几件新鲜事？请快速默读课文6——15段找一找。
4、学生汇报：指名读内容，并概括师相应板书；雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿。
5、在这四件事中你最喜欢哪件，为什么喜欢？——生说。
三、研读课文，整体感知。
课件出示学习任务：选自己觉得最稀奇的一两件事读一读，一边读一边想象画面，在最有感触的地方谈自己的认识和看法。（学生读课文）
一）、学习——雪地捕鸟1、（课件出示句子）：“我们沙地上….蓝背…”从这句话中你感受到闰土是一个怎样的孩子？
2、你从**看出他的聪明能干？生读句子你们又说他-——知识丰富。是从**看出来的呢？从鸟名（出示鸟图）
二）学习——海边拾贝。
1、下面我们去海边感受一下贝壳。生从书上找内容读。（男女读）说你有什么感受？
2、你们想到海边去看看吗？为什么？生：
（了解贝壳的样子…）老师也想去，那我们一起去看（出示贝壳欣赏）我们都想去海边捡贝壳，那我们要怎样的心情去呢？（高兴、快乐…）。
三）学习——看瓜刺猹。
1、师引读：你是去管贼吗？生——不是。师：看瓜刺猹。好那你们自己读读，挑出你认为重点的句子读。
2、学生汇报。（1）出示句子：（月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”从这句你体会到什么？
2）还有哪句，我们就接着走吧。出示句子：（“它不咬人吗？
”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……”指导读——刺——快而重。——生读——（走到了，看见猹了，你便刺。）
3）那看瓜的过程也要抓住哪些动词啊？学生表演完整动作。从而可见他是一个——机智勇敢的孩子。
四）学习——看跳鱼儿1、出示句子：“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”引读，2、面对闰土跟我讲的这些事，我又有什么感受呢/——惊讶、稀奇、羡慕、想去看，3、从文中找出一句话来表达作者“我”的感受。（14段）。
4、出示句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
5、师引：鲁迅为什么会对少年闰土如此佩服、对闰土的生活是十分的向往，十分的羡慕呢？生说。
根据学生回答出示课件：“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”你是怎样理解这句话的？
出示课件：闰土在（）时，我正在（），不知道（）；闰土在（）时，我正在（），不知道（）；师引读，生接读：
6、小结：正因为这样，所以鲁迅把少年闰土看作是难得的好朋友，虽然他才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。分别时是多么地难舍难分啊！
四、总结、拓展延伸1、在分别时他们会说什么呢？课件出示（图）。谁能结合图中人物的神态、动作说一说。2、课文又是怎样写的呢？请同学们读读最后一段。
3、好朋友总有离别的时候，可这一别就是三十年，文中说他们从此没有见面，其实三十年他们又见面了，不过三十年后的闰土也有了很大的改变，究竟是什么原因使他改变的呢？老师建议大家去读一读鲁迅的**《故乡》。
五、板书设计：
少年闰土。雪地捕鸟聪明能干海边拾贝见多识广看瓜刺猹机智勇敢潮汛看鱼见多识广“我”羡慕佩服向往难分难舍。
六、作业。1、看图，模仿课文第一自然段景、人、物三者结合的写法，看图写一段话。
2、学习本文通过人物的外貌及语言来反映人物特点的方法，写一个你最熟悉的人，让同学猜猜他是谁。
部编人教版六年级上册语文同步练习 17少年闰土 有答案
少年闰土。一 给加点字选择正确的读音，用 表示。正月 h n h n 收租 h 允许 r n y n 毡帽 n h n 颈上 j n j n 贝壳 qi o 二 读拼音，写词语。ni d n u i ch f n t o h c wei ch shen li cu n n i n 三 区别字组词。扭...
部编人教版六年级上册语文同步练习 17少年闰土 有答案
少年闰土。一 给加点字选择正确的读音，用 表示。正月 zh n zh n 收租 z zh 允许 r n y n 毡帽 z n zh n 颈上 j n j n 贝壳 k qi o 二 读拼音，写词语。ni d n ku xi ch f n t o zh c wei ch shen li cu n x ...
人教版小学语文六年级上册《17少年闰土》公开课导学案
少年闰土 教学设计。霞。教学目标 1 理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会 我 与闰土之间深厚的友情。2 有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3 运用多种方式 联系上下文 借助背景资料 抓住关键词等 理解含义深刻的句子。4 学习抓住人物特点 外貌 动作 语言 描写人物的方法。教学重点 难点 通过课文...