六年级语文下：钱学森（作业设计）
19、钱学森。
一、听写词语：
二、给下列汉字加上正确的读音：
埋___藏___兴___奋___运载赏___月___埋___怨___高兴记载品尝___
三、缩句：1、广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。
2、经过五年的漫长岁月，在***总理的关怀下，2023年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
四、按课文内容填空：
1、当时，钱学森享受着的待遇，有___的生活和。
的。工。
作。条。件。可。
是。他。
他说：我是___我现在所做的一切，都是在为的是。
钱学森___地说：我们日夜盼望着的，就是。
这一天祖国现在是很穷，但需要我们大家。
我们是。钱学森被誉为他的这些话表达了他。
的思想感情。
2、文中引用了一句诗句，请把这首诗完整地写下来：题目。
___作者是___朝诗句。
六年级语文下《钱学森》二
第一课时。一 揭示课题，设置悬念。1 揭题谈话，简介人物。1 交流课前查找的有关钱学森的资料。2 老师小结 钱学森 1911年生，祖籍浙江杭州，生于上海。1934年毕业于上海交通大学，第二年到美国留学。1938年获博士学位。师从世界著名航空大师卡门，成为卡门最得力的助手。卡门曾说 36岁的钱学森是一...
六年级语文下《钱学森》教学谈
六年级语文下 钱学森 教学谈。教学 钱学森 一课，开始不知从何入手，总感觉如果就这么一段段讲下来的话，这课就太没味道了。反复读了教材，突然我发现课文中有两句话可是他一刻也没有忘记自己的祖国。和然而他回国的决心一刻也没动摇过。我不禁眼前一亮 这两个一刻也没有不是最能体现钱学森的归国决心和爱国热情吗？于...
六年级上册语文《钱学森》教学设计
一 走近 钱学森 激发浓浓的趣 1 这节课，我们继续学习 齐读课题。通过上节课的学习，你认为钱学森是一个怎样的人？试着把课题说完整。师 从同学们丰富的表述中，可以深刻感受到他身上流露着浓浓的爱国之情。板 热爱祖国 钱学森 二 感悟 钱学森 体会深深的情 一 自读课文。师 下面，请同学们默读课文，找出...