《钱学森》
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识2个生字，会读会写5个生字，理解词语的意思。
3、理解钱学森说的前一句话，体会钱学森回国的坚定决心，感悟钱学森语言中饱含的拳拳报国心！
4、感悟课文所蕴涵的人文精神，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：
1、 通过品读钱学森的语言，感受他回国的坚定决心，感悟他的拳拳报国心。
2、感悟课文所蕴涵的人文精神，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：学生搜集钱学森资料教师制作教学课件。
教学过程：一、谈话导入。
1、同学们这节课让我们走进名人、成就梦想。
2、知道钱学森的请举手！看来大家都预习了课文。
3、谁能用一句话来介绍你所知道的钱学森。
谁知道什么叫中国导弹之父？ 在研制导弹方面是最出色的，也最了不起的人！
4、同学们，只要我们会看，会听，会问，会想，就一定能学好语文。
5、请你们把手伸出来和老师一起写这个名字。“森”由三个木组成，注意第二个“木”字的一撇改成一点。让我们一起记住这个名字。
6、下面就让我们满怀自信，精神抖擞地走进今天的语文课堂！
二、检查预习，读出词语的味儿：
1、出示自读要求。
2、出示词语。
屈指一算魂牵梦绕富裕。
广阔无垠运载火箭诚恳。
劈波斩浪水天一色眺望
3、重点引导学生弄清“载”的读音。（小结：辨别多音字的读音，要据义定音）
理解“屈指一算”的“屈”在不同语境下的意思。
判断词语中单个字的意思，一般情况下要根据词义判断字义。
4、指导书写“裕”。先观察字形，指出容易出错的地方，师范写“裕”（有衣服穿，有粮食吃，衣食无忧就是“裕”），生描红临写。师巡视，批改。
5、同学们，读词语要读出味道来。谁说说怎样读出词语的味儿来？（ 想想它大概的意思 ）
把词语放到句子当中去，就能读出味儿来。 ）
谁来把我们刚才读的词语选一些填进这段话中：
在的大海上，一般巨轮正驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地着的远方：“啊！我就要回到的祖国了！”
师：这些词语放到了句子中，读起来就更加有味儿了。（学生自由练读）
三、学习钱学森的话。
1、出示句子指名读（细心的孩子已经发现了，这两句话就是？）
2、默读课文，思考：（钱学森在什么情况下说出这两句话的？画出相关语句，写出你的感悟）
3、指名汇报。
预设1：钱学森2023年毕业于上海交通大学。
a、“师从”什么意思？跟谁学习？你了解冯卡门吗？
b、而钱学森正是这位科学奇才最得意的学生、最得力的助手。
什么是“最得意”“最得力”？能通过朗读表现出来吗？
从这两个词，你感受到钱学森怎么样？（才华横溢才高八斗学贯中西……）
的确如此，当时冯卡门教授就赞叹道：“钱学森是一位天才！”
c、同学们，如果钱学森一直留在美国，留在恩师冯卡门的身边，会有怎样的前途？（获得很高的荣誉、有令人羡慕的职位、有巨额的财富……）
d、尽管如此，钱学森却说（齐读钱学森说的第一段话）
预设2：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。］
a、钱学森在美国会享受哪些优厚的待遇？（富裕的生活和优越的工作条件）
b、具体说一说富裕的生活是什么样的？（预设：有别墅、高级轿车……）
优越的工作条件又是什么样的？（有宽敞的实验室、有先进的实验设备…）
c、师陈述：在旧中国，国家贫穷落后，为了早日改变这一面貌，国家每年会选派一些优秀学子到国外深造，希望他们学有所成，回国效力。但面对国外优厚的待遇，有的留学生拒绝回国，而钱学森面对这么优厚的待遇却依然说（男生齐读女生齐读钱学森说的第一段话）
d、钱学森始终没有忘记，他的跟在**？（中国）
钱学森也始终没有忘记，他肩上的重任是什么？（回到祖国。板书：回国效力）
4、师：我们再来看钱学森说的第二段话。他是在什么情况下说的？
你对这些中国留学生怎么看？
其实中国留学生说的话也是有道理的。当时，中国刚解放，设备的确是落后的。
师：我请女同学读中国留学生的话，男生读钱学森的话。（学生对读 ）
师：当我们把人物的语言摆到情境当中去读的时候，理解得就会深刻一些。
指名读这两段话。
5、有这样一首歌唱出了钱学森的心声也唱出了每一个中华儿女的心声。
你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声？
6、此时此刻，我们再来读钱学森的话，会有更深的体会。
钱学森你在美国享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件，你怎么放弃这些回国了呢？
钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。
师：读了钱学森的这两段话，你看到了钱学森的什么品质？
板书： 拳拳爱国心 ）
此时此刻，让我们再来读一读开头的这段话，相信你们的感受会更加深刻：
在广阔无垠的大海上，一般巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地眺望着水天一色的远方：“啊！我就要回到魂牵梦绕的祖国了！”
四、师小结。
钱学森的回国之途充满了艰辛和坎坷，怎样的艰辛和坎坷？让我们下节课继续学习。
五、作业。练习有感情朗读课文。搜集爱国人士的资料，说说他们的故事，积累一些爱国名言。
苏教版六年级上册语文钱学森教案
19钱学森。一 教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字 理解由生字组成的词语。3.通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。二 教学重难点 1.理解钱学森为什么要回到祖国。2.能抓住钱学森的语言朗读品位，体会钱学森热爱祖国的思想感情。三 教学时间 三课时。第一课时。一 ...
语文苏教版六年级上册钱学森教案
钱学森 第二课时教学设计。教学目标 1 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，了解钱学森的生平和爱国事迹。2 通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。3 品评语言，体会作者抓住人物语言描写人物特点的方法。2 过程与方法 1 引导学生通过自主学习 合作学习 学习等学习方式，领会课文...
苏教版六年级上册语文《钱学森》教学设计板书设计优秀教案
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