1教学目标。
1.能够认识 1 个生字，会写 2 个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
3.体会诗人表达的情感，了解古代信息传递的方式。
2教学目标。
《语文课程标准》第三学段对阅读古诗要求如下：“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。” 还有在古诗文阅读评价中指出：
“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度”。六年级的学生具备了对待问题思考的态度，以及提出问题通过小组解惑的能力，所以本节课我主张让学生通过自主合作**的方式学习，让学生在轻松快乐的氛围中学会古诗，理解诗人所要表达的思想感情。
3重点难点。
教学重点：理解并背诵古诗，体会诗人表达的感情。
教学难点：理解“金陵驿路楚云西”,并体会诗人表达的感情。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1新设计。
一。初读感知。
1.这节课我们接着学习古诗二首中的第二首——《送李判官之润州行营》(齐读题目)。
2.通过课前的预习，这首诗的题目你是怎样理解的呢？你呢？
(师边画边说：根据你们的理解，送是送别，从这个字可看出这是一首——送别诗，李判官是——人，之是——到，润州行营则是——此行的地点。)
3.好，按这样的断句我们再次齐读题目。
4.是谁在为李判官送行呢？谁来介绍一下你课前搜集的关于刘长卿的资料。有补充吗？ 过渡：现在就让我们共同走进他的这首诗。
4.1.2新设计。
二。精读品悟。
1.仔细观察书中的虚宫格正确书写“驿”和“蹄”,注意姿势。
长春版小学语文六年级上册备课辅导
各板块的内涵丰富，文章体裁多样，具有时代气息，有利于学生语文素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶，有利于学生创新能力的提高。3.注重识字写字。本册书认识190个字，会写152个字。教材设置中，低 中年段都是汉字家园，注重识字 高年段五年级上册开始变为汉语家园，侧重于汉语现象知识的学习，比如成语寓言，...
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