《钱学森》第二课时学案。
一、学习目标。
1．通过抓住关键词语，联系上下文品读钱学森的语言，感受钱学森的爱国品质。
2.学习通过人物语言等方面的描写塑造人物形象的方法。
3．在理解课文内容基础上进行有感情的朗读，以读促悟，加深对人物形象的感受。二、学习过程。
1．复习上节课内容。（1）复习字词。
2）写人的文章一般会通过描写人物的哪些方面来表现人物形象呢？（语言、动作、神态心理活动）
3）我们从这两处语言中能读出一个怎样的钱学森呢？（一心报效祖国，有一颗爱国心）
2．默读课文，你从哪些地方读出了钱学森的爱国之心，把这些语句圈画出来。在感受深的地方作简要批注。
3.从钱学森归国的脚步声中你听到急于为国做贡献的心声了吗？特别从哪个词语感受这种强烈的爱国情？（魂牵梦绕不是……而是）
4.按照事情发展的顺序，这段归国的内容本应该放在课文什么位置？为什么作者要放在文章开头？他想突出什么？（倒叙写法，突出钱学森归国的心切）
5.钱学森说做的这一切都是在做准备，你明白了什么？（为国而学，在积累经验）
6.现在钱学森一心想要回国，就意味着他要抛弃——，回到那一穷二白的。
祖国，从中你又明白了什么？（一心为国赤子之心）7.回国后，钱学森为我国做出了怎样的贡献？
8.搜集关于钱学森回国后作出的贡献**，使用“手机”app拍照，分享给全班同学。
苏教版小学语文六年级上册19钱学森教案
钱学森教案19教学内容体会他的拳拳报国重点抓住描写钱学森言行的句子，精读课文，心。学生学习过程。一 复习导入有感情地朗读课文。二 阅读 感悟爱国情。指导学法，布置学习任务。1写人的文章要抓住人物的表现来体会人物这是一篇写人的文章。的特点。人物的表现包括人物的外貌 动作 语言 神态 心理活动等等 出示...
小学语文苏教版六年级上册19钱学森教学设计
名师授课教案 1教学目标。2学情分析。钱学森 一文是苏教版小学语文第十一册第19课。本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭 导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。学习本文，既要让学生感受爱国报国的赤子深情，又要让学生们进行语言文字的运用，通过语言展示人物的...
苏教版年小学语文六年级上册《学与问》教学设计第一课时
学与问 教案第一课时。教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课5个生字。理解由生字组成的词语。3 初步阅读课文，理清课文脉络。4 指导书写，正确 规范地书写。教学重点。学习本课生字并正确 规范地书写。教学难点。理清课文条理，弄清对 勤学好问 这一观点的叙述过程。教学方法。讲授法 启发...