【教育资料】六年级语文下教案《钱学森》简案2
一、复习检查。
二、精读课文。
它们左右部分的比例怎样？
2、教师示范指导艘、额这两个字的书写。
3、学生描红。
1、自读了课文，大家对文章内容有了初步的了解，文中有关主人公钱学森的语言你们画下了吗？这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会钱学森的话语中饱含的情感。
2、学生朗读钱学森说的话。
1、精读第一段。
1）默读。圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。
2）抓住重点句品读。（投影显示）
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而火箭的舱壁啊！
3）感情朗读。
钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！
2、精读第二段。
1）指读第二段。
2）出示钱学森的话（投影显示）
我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
为什么钱学森要强调我是中国人？
交流。练习。
自读，思考。
指名读。默读，勾画。
交流。指名读，评议。
指名读。交流。
引导学生从具体的语言文字的诵读中领悟，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做点事。）
钱学森在美国时做怎样的准备？目的是什么？（让学生联系上下文理解。知道他在美国发愤攻读，是要将来回国为祖国做贡献。）
朗读加深理解。
3）小结。3、精读第三段。
1）指名读。
2）导语：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越怎样，从哪些词句中看出来的？
3）出示重点句，品读感悟。
我们日夜盼望着的，就是祖国能勉励从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家--祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。
这段话是钱学森对谁说的？这一天指的是什么？
为什么说我们是应当回去的？
这段话表达了钱学森怎机关报思想感情？（引导生从读中全会主人公对祖国的眷念、热爱。）
4）感情朗读。
5）小结。4、精读第四段。
1）指名朗读。
2）读美国海军的一位高级军官的话，想想这句话是什么意思。
六年级语文下教案《钱学森》简案
一 复习回顾，准备新授。二 精读第五段。三 总结全文 3 感情朗读。4 小结。5 朗读课文。1 课文生动地记叙了什么？哪些内容给你留下了深刻的印象？能有感情地读给大家听吗？2 钱学森克服重重困难，在我国 和 的关怀下，终于归国了。那么他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢？1 指名读第五段。2 卓...
六年级语文下教案《春》简案
六年级语文下教案 春 简案。1 从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。2 有感情朗读课文，摘录好的词句。从春景中体会春的无限生机和希望，激发热爱春天之情。摘录好的词句。投影片。小黑板。录音机。1 检查。看拼音写词 根据意思写词。2 研读。1 齐背第一段，说大意。2 学习第二段。自由读，思...
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