超等蒙古族乡学校“三环十步”课堂教学模式导学案。
年班：__姓名：__
学号：__备课时间：__使用时间：__
学科：__编制人：姜华审核人：__执行教师：__课。
17、麋鹿。
题。版本：苏教版教。
第六册上册第五章第17节/课第课时总第2材。
课时学。知识技能目标习目标。
过程目标情感目标学习重点学习难点教具准备学法指导教学流程。
朗读课文。自主、合作、**。
体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的重要性。理解“放养与饲养”“陆续与相继”等词语的细微差别。学习作者说明事物的方法。课件。
自主学习、合作**、点拨法、想象法。
学习内容。备注。
学会文中6个生字，解释不懂的词语。能正确、流利、有感情地。课型。
一、初读，读准字音，加点字注音。
哺乳沼泽跋涉繁殖颠沛流离别墅厄运麋鹿繁衍茁壮漂泊不定饲养放养悄无声息二读，释词句。
厄运：杀戮：
漂泊不定：预。
悄无声息：独一无二：
习。销声匿迹：颠沛流离：
导。三、读通文意。
1、划分文章结构，写出层意。学。
、阅读自然段，1）麋鹿的外形奇特，表现在那些方面？
2）麋鹿的生活习性与众不同，说一说它的生活习性是怎样的？
4、“从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活”，这个“新生活”指什么样的生活呢？
5、阅读自然段，说一说麋鹿的传奇经历。
交流展示。交流：组内以对学、群学的方式讨论，解决疑难；
教师适时地点拨、指导。
展示：学生以组为单位进行小展示，再选派代表进行班级大展示。
本课运用了哪些说明方法，又怎样的作用？在课文中找出具体内容加以分析。
**突破。联系上下文，说说“放养与饲养”“陆续与相继”“漂泊不定和颠沛流离”等词语的细微差别。
学着讲解员的样子说说麋鹿的外形特点，生活习性和传奇经。巩。历。
固延伸。麋鹿。
板书设计。一、总起（1）——世界上最大的麋鹿群二、（2-4）外形、生活习性三、（5-7）传奇经历。
主题：保护野生动物，共建和谐家园。
教学反思。补充资料：一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、**、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。二、说明文的类型：事物性说明文事理性说明文分析说明文的方法：
一、明确说明对象；二、抓住事物特征。
三、归纳说明方法。
举例子：语言标志是：例如、比如、据说、譬如……★列数据：语言标志是：
数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)
分类别：语言标志是：
一类（种）……一类（种）……区别于逻辑解释中的主次罗列一〉二〉三〉四〉）
作比较：语言标志是：也、而、相对于较……★下定义：语言标志：甲是乙，乙是甲★作诠释：语言标志：局部、某一方面的特征介绍★打比方：语言标志：像、仿佛……
引资料：语言标志标记是：引号★画图表★摹状貌等。
四、理清说明顺序。
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
五、体会说明语言：平实生动。
六、说明文的结构。
说明文常用的结构模式有三种。
1.总分式：包括“总—分、分---总、总---分---总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
2.承接式：各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排，前后相互承接。
3.递进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理。
各层之间的关系是由浅入深。
小学语文苏教版六年级上册17麋鹿教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，区别 陆续 相继 等词语的细微差别。2 知道课文从外形特点 生活习性 传奇经历三个方面介绍麋鹿，尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。3 引导学生通过入情入境地朗读，感知麋鹿的特点习性和传奇经历。4 凭借具体的语言材料，激发学生热爱自然...
17苏教版小学六年级上册语文期末质量检测试卷
一 积累运用。25分 看拼音写生字词 5分 qu n sh zh n zh b lip i hu i k n k i 选择正确答案的序号填在括号中。20分 1.下面词语有错别字的一项是 相辅相成名门望族毅然接受 毫不犹豫艰苦卓绝襟飘带舞。顶礼膜拜神秘莫侧唇枪舌剑 毫不惧怕老迈昏庸惊恐万状。2.下面词...
六年级上册语文教案 17麋鹿苏教版
17.麋鹿 教学设计。教材简析 麋鹿 一文让我们去黄海滩涂，寻觅珍异动物 麋鹿，了解麋鹿的奇特外形，生活习性和传奇经历。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学习本课生字，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点 生活习性以及它的传奇经历。3 在学习麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要...