第一课时。
程序时。创设情景教师行为期望的学生行为。
要素）间。1、组织课堂，激情呼号。2、谈话导入：今天我们来学习一篇老舍先生的《养花》。说道。
创设情境谈话导入老舍先生，大家可是给予了很。
3激发学生学习兴趣。
导入新课激发兴趣高的评价，被称为“人民艺术。
家”，当然这个称号的获得是因为他一生写了大量优秀习作。1、自由朗读课文，检查字词读音情况。（读文时要做好评价，注意调动学生的积极性。）
扫清字词障碍，2、谈谈自己对课文中好词佳句的。
初步了解课文内容，小。
理解。（对于有价值的或较难。
自主阅读9创设情境组检查组内预习情况，的老师要做好引导和分析。）
初步感知检查预习对于别人做到自己没。
3、归纳文章的主要内容。
有发现的问题作好记。
4、谈谈自己在预习时的收获。（从。
录。写作手法，修辞运用，重难点，背景知识的查找等方面来谈。）1、引导学生再次品读课文。
1、深入了解课文内容。
2、谈谈自己针对课文提出的值得。
2、小组合作讨论自己。
**的问题，或自己学习时的。
深度预习13创设情境能解决的问题。
遇到的不懂的问题。
小组交流组内交流3、发挥小组作用共同。
3、小组长组织好发言，学科长做。
解决问题。好记录（组内能解决的组内解。
决，不能解决的进行归纳。）1、进行多元展示1、指导学生自我展示，鼓励学生2、学生认真听并做好。
多元展示10问题展示畅所欲言。笔记。
师生指导指导归纳2、对于简单的问题及时解决，较3、对于其他小组提出。
难的作为讨论的问题。的问题可提出自己。
的看法。1、引导学生提出问题：通过学。
习，你还有哪些疑问呢？学生根据自己的学习。
收集疑难5创设生成2、归纳问题。情况有条理地整理在生成问题问题情境3、课堂小结。学习中遇到的困惑。
4、布置作业，完善导读单，完成生成单。
《养花》第一课时
养花 第一课时。一 教学目标 1 使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。2 学习本课生字新词，并用 不是 就是 要是 就 造句。二 教学时间 共2课时。三 教学重点 难点 训练重点是学习课文安排材料的方法。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过度自然，逻辑...
养花第一课时
六下一单元。养花 教案 第一课时 一 学习内容分析 本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在 文汇报 上的一篇散文。文中讲述了 我 养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了 我 爱花 爱养花，热爱生活的思想感情。二 学习者分析 六年级的学生已经掌握了一...
《养花》第一课时教案
安定区凤翔学区六年级语文下册导学案。课题。养花 课型终审人邢丽萍。新授。课时安排备课组成员南晓霞王刚刘汉雄吴锋张小凤朱红霞。二课时。主备人备课组长初审人朱红霞学习内容。南晓霞。谢娟。养花 第一课时。1 正确认读3个要求会认的生字，掌握5个要求会写的生字。2 理解课文内容，正确 流利 有感情的朗读课文...