7、蜗牛的奖杯。
西胜民族小学陈美云。
教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的语，认识一个偏旁，认识1个多音字。2、能正确、流利、朗读课文，初步感知故事的主要内容。
3、阅读课文的一二小姐，通过自主阅读使学生感受到从前蜗牛有很大的本领。
4、能在老师的指导下，认真写好生字“翅”“膀”“奖”“蜓”“蜻”。
教学重点：认字、识字，能正确、流利地朗读课文。教学难点：初步感知故事的主要内容。
教学准备：动物贴图、ppt课件，生字卡片。教学过程：
第一课时。一、贴图激趣，质疑导入。
1、瞧，这有几只小昆虫，它们是？
师依次拿出蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、有翅膀的蜗牛贴图）相机板书“蜗牛”。
2、你见过的蜗牛是这个样子的吗？让学生说生活中见过的。
蜗牛，再拿出背着硬壳的蜗牛，通过两种不同蜗牛的对比，让学生自由质疑。
师继续板书把课题补齐“蜗牛的奖杯”。生读。
二、初读课文，整体感知。1、**情境朗读。
精美的动画画面和优美的朗读激发了学生学习的兴趣，也帮助学生理解故事内容。）
2、引导学生自由朗读，明确提出朗读要求。
课件显示：1）生字仔细读，读准字音。
2）难句、长句反复读，把课文读正确、流利。
3、重点生字词指导。
课件显示：翅膀蜻蜓蜜蜂蝴蝶。
生怕坚硬粘在。
冠军唯恐勉强。
a生自由读一遍。
b个别读（相机指导后鼻音和第三声）c**车d齐读。
3、小组合作朗读课文。四人为一个小组，互相纠正读音，合作读好课文。
4、请一组展示读，一人一段。（减低难度）
5、师生共评。
6、初步理解课文内容。
课件显示重点词语，请学生任选其中2个词语，说一说课文内容。课件显示：
有力的翅膀自由地飞翔。
甩下遥遥领先得意洋洋唯恐生怕天长日久慢慢爬行。
7、生答，师评。
三、精读课文，读中感悟。学习第一自然段。
1、请生找出有“有力的翅膀”“自由地飞翔”的句子，练读。
2、指读。3、师评价，引导学生理解“有力”“自由”。相机总结启发学生边读边想象。
4、生挑战读。
5、男女赛读第一自然段。
学习第二自然段。
1、师小结第一自然段的学习方法，启发学生自主学习第二自然。
段。师小结：由此可见，我们理解了几个词，能够帮助我们理解一段话。反过来，理解了一段话，也能帮助我们弄懂一些词。
2、生自由读第二自然段理解“甩下”“遥遥领先”。
3、生交流对“甩下”“遥遥领先”的理解。
4、请其中一个学生用贴图展示当时的飞行场面。
5、生评价。
6、学习省略号。
师小结：蜗牛真棒，甩下了所有对手遥遥领先，，那么它的对手就只有这几个吗？相机板书省略号在贴图后面。
7、生挑战读。引导学生读出蜗牛遥遥领先的感受。
8、全班齐读第二自然段。
全班起立，一边做飞行动作，一边读。
9、采访小冠军：你此时的心情如何？今后怎么打算？
10、师小结，适时教“奖”字。
奖杯时奖给本领最大的人。
奖：上下结构，上面部分是将军的“将”的变形，下面是。
一个“大”字，表示得了很大的奖赏。古时候将军打了个大胜仗，皇帝就赐给他一个非常大的奖赏，这就是奖字。
师总结：小朋友得了奖杯都有自己的想法，那文中的小蜗牛是。
怎么想的呢？飞行冠军怎么变成今天这个模样？我们下节课再来学习，这里还有几个生字在等着我们呢。
四、精于指导，书写生字。
1、课件显示田字格生字：翅膀蜻蜓。
2、学生自读两遍。
3、指导“蜓”字笔顺。
4、书上描红：奖翅膀蜻蜓。
5、打开写字本认真写好这五个字。
五、布置作业1、把课文读熟练。
2、认真写好生字，并扩词。
杠杆公开课教案第一课时
第十二章简单机械。杠杆。第1课时杠杆的初步认识及平衡条件。教学内容 教材p76 80杠杆。教学目标 1 知识和技能目标 1 认识杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2 知道有关杠杆的一些名词术语，知道支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂等概念。3 理解杠杆的平衡条件。2 过程与方法目标 1 在认识什么是杠...
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