no:33
7.蜗牛的奖杯。
教学目标：能正确。流利。有感情地朗读课文。
学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写， 理解由生字组成的词语。
理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
教学重点。难点：
理解蜗牛为什么会变成现在这个样子。理解。体会寓意。
课前准备：与课文相关的**。
与课文配套的动画。课文录音。
字词卡片。课时安排：三课时
第一课时。课时目标：初读课文，学习生字词。
教学重点：正确读文，了解大意，学会字词。
教学难点：“蜜蜓” 等字的字形。
教学过程：一、看图激趣，质疑导入。
出示蜗牛图。你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
(蜗牛有一个比较脆弱的，低圆锥形的壳，不同种类的壳有左旋或右旋的，有明显的头部，头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛)
可是在很久很久以前，蜗牛不是这样的，它是长着一对大翅膀的。
今天，我们来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文。
板书课题。读课题。
一、 初读课文。
板块一：自主合作**学习。
出示读书要求：
读准字音，不认识的字多读几遍；给各自然段标上序号，并划出不理解的词；找出蜗牛变成现在这样子的原因的段落和句子。
学生按要求自读课文，小组成员交流。师巡视指导。
板块二：汇报交流指导提升。
1） 出示生字词，认读生字词语。
蜗牛奖杯甩冠军翅膀
蜻蜓蜜蜂生怕坚硬惟恐。
2）指名分自然段读课文，相机提出不理解的词语，教师帮助理解。
3）谁能说说蜗牛以前是什么样子的，现在又是什么样子的，为什么会变成现在的样子。
4）动画欣赏。
三、指导写字：
1、认读生字，认识新的偏旁“支字旁”。
2、指导书写
3、按笔顺描红。
7蜗牛的奖杯第一课时
7.蜗牛的奖杯。教学目的 1 能正确流利 有感情的朗读课文。2 让学生学会生字，理解生字，并学会用生字组词，认识新的偏旁 支 3 理解课文的内容，了解课文所要表达的深层含义。教学重难点 重点 掌握课文的生字词。难点 理解 唯恐 与 生怕 的意义。7蜗牛的奖杯。第一课时。教学目标 1 认读生字词，学写...
蜗牛的奖杯 第一课时
万蕴慧 常州市实验小学教育集团双桂坊校区。教学目标 1.课文读通顺，初步了解蜗牛形态的不同。2.学习生字词语，写好个字。课前准备 生 习字册先打好线带好字典。师 两幅图ppt 教学过程 一 导入 小朋友喜欢听故事吗？今天万老师给大家带来一个好听的故事 绘声绘色 二 新授 一 初步了解蜗牛前后模样的不...
蜗牛的奖杯第一课时
听了你的朗读，我好像觉得蜗牛飞得还不够远，还没有远远地把其他人抛开。有的时候我们通过朗读就能读出词语的意思了。3 所有的对手。我们来看看有些什么对手？把图反面向上显示词语蜻蜓蜜蜂蝴蝶。请仔细读读这三个词语找一找它们有什么共同点？都是虫字旁 都是昆虫 都会飞。原来这虫字旁表示这些都是昆虫，在我们汉字王...