3.《蜗牛》课时练。
第一课时。一、读拼音，写词语。
gē yáo yìng ké xún shì nài fán二、写出下列词语的反义词。
干燥安全畏惧—（
退缩成功熟悉—（
三、想一想，连一连。
动听的墙一对爬痕。
潮湿的壳一个板凳。
重重的歌谣一条触角。
四、按要求完成练习。
1.我再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门。（用一句话写出两个或以上连续的动作）
2.不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角。（用加点词语写一句话）
蜗牛》课时练第一课时答案：
一、歌谣硬壳巡视耐烦。
二、干燥—潮湿安全—危险畏惧—勇敢。
退缩—前进成功—失败熟悉—陌生
三、动听的歌谣潮湿的墙重重的壳
一对触角一个板凳一条爬痕。
四、1.小海骑上自行车去图书馆读书去了。
2. 把身子探出车外是非常危险的。
蜗牛第一课时教案
6 蜗牛。第一课时。教学目标 认识本课生字及词语。能正确 流利 有感情地朗读课文。学习作者认真 细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的好习惯。教学过程 一 激发情趣 导入新课。1 同学们，上课前我们来听一首歌曲，大家会唱的可以跟着一起唱。教师 歌曲 蜗牛与黄鹂鸟 2 欣赏完歌曲，你们知道这首歌...
小蜗牛第一课时
小蜗牛。1.认识 住 孩 等 12 个生字和王字旁 1 个偏旁 会写 对 妈 等 4 个字。2.借助图画 生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3.正确 流利地朗读课文。一 歌曲导入，激发兴趣。二 整体感知，扫清障碍。1 教师范读课文，学生注意字音和停顿。2 学生自由读课文，同桌间互助认读生字...
《小蜗牛》第一课时
小蜗牛 教学设计。教材分析。这是个有趣的童话故事。故事中的小蜗牛，妈妈让它到春天的小树林里去玩，但是它看到的却是夏天的景色 妈妈让它去夏天的小树林里摘草莓，它却看到了秋天的景色 接下来妈妈让它去秋天的小树林里采蘑菇，它却又看到了冬天的景色。课文语言简练，通过小蜗牛和妈妈的对话，向我们展示了四季的景色...