执教：户胡镇高镇小学王佳雨。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会10个生字，理解生字组成的词语。
3、理解课文主要内容，知道蜗牛的变化过程。
教学重难点：懂得蜗牛的奖杯得来的原因，体会蜗牛获得奖杯后的心情。
教学用具：自制教具ppt课件。
一、谈话，引入课题。
课件出示蜗牛**，**背景**《蜗牛与黄鹂鸟》。歌曲中的蜗牛因为爬的慢被黄鹂鸟嘲笑，其实，大家不知道，很久以前的蜗牛可不是现在这个样子哦！想知道这是怎么回事吗？
其实都是一个奖杯引起的（板题：蜗牛的奖杯）。
二、初读课文。
1、师范读课文，提出要求：
a，找出文中的生词。 b，标出课文自然段。
2，出示生词，指名读。
3，生自由读文，说一说以前的蜗牛和现在的蜗牛有什么不同。
师适时机动板书（有力的翅膀自由地飞翔坚硬的外壳慢慢地爬行）
三、故事之旅。
过渡：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子，让我们一起来看看吧！（出示课件，让学生自由说说）
1,学习第1自然段。
出示蜗牛自由飞翔的课件，思考：为什么蜗牛会变成现在这个样子呢？生自由发言。
过渡：蜗牛之所以会变成现在这样，还得从一场动物运动会说起呢。
2，学习第2自然段。
学生自由读文，出示课件（动物运动会），领会“遥遥领先”
如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？（生讨论，代表发言）
过渡： 它遇到别人，会对别人说些什么？
3，学习第3自然段。
自读。出示课件：（蜗牛现在就干两件事。）
讨论：蜗牛成天背着奖杯，睡着奖杯，它还能飞吗？为什么？
过渡：蜗牛飞不动了，不仅如此，更糟糕的事还在后面呢。
4，学习第4自然段。
齐读。出示课件（两件糟糕事）（以前的蜗牛和现在的蜗牛样子）
5，学生讨论：蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？
6，小结。出示课件（名人名言）
四、我会认我会写。
1、出示生字，生自主识记。（课件）
2、认识新部首“支”。
3、指导学习难写好的“蜜”
4、学生描红、临写、反馈。
五、作业布置。
这么好的故事，你想不想讲给别人听？想不想把它表演出来？你可以讲给别人听，可以找你的伙伴合作表演，还可以邀请老师**。
板书设计：7、蜗牛的奖杯。
以前的蜗牛：有力的翅膀自由地飞翔。
现在的蜗牛：坚硬的外壳慢慢地爬行。
《蜗牛的奖杯》 第一课时 教学设计
蜗牛的奖杯 第一课时 教学设计。苏教版二年级下册 蜗牛的奖杯 通过生动有趣的故事说明了一个道理。但学生年龄小，生活经验不足，理解寓意会有困难。如何让学生由浅入深地感悟理解呢？笔者做了如下设计。一 悬念激趣，初读课文。1.很久很久以前，有一个动物明星，长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，在一次飞行...
《蜗牛的奖杯》第一课时教学设计
6蜗牛的奖杯。设计理念 在语文教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作 与交流的方式引导学生。现代教育理念又要求教学应当以学生为主体，教师为主导，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。教材分析 蜗...
蜗牛的奖杯第一课时教学设计
一 教材简析 本文是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，失去了飞行能力的故事。全文共四个自然段。第。一 二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再练飞行，翅膀退化了...