春笋第一课时

春笋。教学目标：能正确、流利、有感情的朗读，背诵课文。

学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只是不屑。

教学过程：一、导入新课。

、师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的竹笋。（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

(出示实物春笋)春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。

二、初读课文。

、自读课文：

要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。

、检查自读情况：

抽读生字卡片，正音。

声、冲”是后鼻音。

去掉拼音再读，**车读。

认读词语：一声春雷唤醒冲破石块冒着浅色一节向上嫩生生阳光春雨。

指导读好长句子：

春笋／裹着／浅褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃。

它们／冲破泥土，掀翻石块，一个一个／从地里／冒出来。

分段抽读课文。（长句子老师领读）

、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。

、学生再读课文，试着模仿老师的语气。

、初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？要求学生互相说一说。

三、学习生字。

、出示生字卡片，学生认读生字。

、自学生字笔顺，准备交流：

交流记忆生字的方法。

、重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。

学生在习字册上描红、仿影、临写。

、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。

板书设计：声冲破块

外迎笑节再。

《春笋》第一课时

一 教学目标 1 能够正确 流利地朗读课文。2 学写生字 节 笑 声 认识草字头 竹字头 士字头。二 教学重难点。教学重点 能够正确 流利地朗读课文。教学难点 学会生字 节 笑 声 认识草字头 竹字头 士字头，并分别组词。教学用具 春笋实物 幻灯片。三 教学过程 一 激情导入。1 猜谜 小朋友，老师...

春笋第一课时

2 出示词语。指名读，车读，齐读。3 指名分段朗读课文，其他同学听 是否读得正确 流利。评议 正音。指导读长句子 它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个 从地里冒出来。春笋 裹着浅褐色的 外衣，像嫩生生的 娃娃。4.老师看同学们读得那么好也想读一读，可以吗？师范读课文。5.师生比赛读课文。五 巩固字词，学...

春笋第一课时

春笋。教材简析 这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力。教学目的 1 指导学生正确 流利有感情地朗读 背诵课文。2 学会本课9个生字，两条绿线内的8个只识不写，认识1个多音字，认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3 了解春笋能冲破重重...