教学内容教案属性。
24、春联。
共2课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授。
1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。
教学目标。2、能够正确、流利地朗读课文，通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点。能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。初步了解春联的特点。
能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。初步了解春联的特点。课件。
教学过程。一、预习导学。
修注栏揭题读题。
齐读课题。初读课文，感知大意。
学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。
以四人小组为单位，选择一幅春联进行准备。
教学难点教学准备。
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咱们就一起到这座百花园中去畅游一番。二、小组讨论1、要求。
1）自由读课文，喜欢怎么读就怎么读。读准字音，读通句子。(2)向同学介绍你了解到的关于春联的知识2、指名逐节读课文。三、交流展示。
读了课文，你对春联已有了那些了解？
看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学习呀！学春联。
1、这些春联该怎么读呢？
老师及时鼓励表扬。把自己收集的春联读给大家听。2、快速浏览课文，并画出课文写了哪几幅春联？同学介绍经验和方法。
四、质疑拓展。
创设情境读好激情：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这5幅春联中选一幅过年。
正确、流利地朗读。
时贴在我家门上。可这么多春联，我不知改选那一幅好，我想请你们帮我课文。选一幅，你们愿意吗？希望你们以充分的理由来说服我。谁说得好，说得。
我心动，那我就听你的。
老师始终只是点拨引导，穿插各种形式的读，激发学生表达的愿望。
五、检测反馈。
小结引导，鼓励表扬听了你们的推荐，我感到每一幅春联都让我爱不释手，干脆，我全要了。
朗读感受音律美，这样做太自私了；老师改变主意了，把春联送给大家，你们说说，谁能获领略祖国语言的。
无穷奥秘。得呢？自荐或推荐。
3、自由练读，指读，同桌互读。
背诵春联指导书写生字。
六、小结反思作。
业设计板书设计。
1、背诵5幅春联2、抄写生字词。
24、春联。
春联第一课时教学设计
金山小学集体备课教案 四语 集体备课教案。内容 春联主备人 备课时间 上课时间 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文中的五副对联。2 学会本课15个生字，其中绿线中5个只识不写，掌握 卷 的不同读音。3 理解由生字组成的词语，及文中五副对联的意思。4 初步了解春联的特点，懂得生活中...
《春联》第一课时教学设计
教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。3.初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学重点 诵读课文中的春联，感受春联的内容丰富。教学过程 板块一 导入。1.对对子。知道我是谁吗？我们之间的关系可是说是师对生...
《春联》第一课时教学设计
春联 教学设计。苏教版小语七册第23课 设计理念 这是一篇介绍春联的通俗小品文，课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和特点，指出了读春联的语文学习功能。本教学设计我抓住重点词句，引导学生读中感悟，以读促思，以读悟情，积极倡导自主 的学习方式，注重引导学生联系生活实际来体会文中春联的意...