春联第一课时教学设计

《春联》第一课时教学设计。

固隆乡中心学校田丽娟。

学习目标：1、我能学会本课10个生字，认识4个难字，1个多音字，理解有关词语。（重点）

2、我能正确、流利地朗读课文。

教学过程：一、复习导入。

1、生诵读古诗《元日》。这首诗中提到了春节的哪些习俗？

2、今天我们就来学习《春联》。（板书课题）二、初读课文。

1、听课文朗读录音，标注。

2、生默读课文，正音。

3、出示“学法指导”

写一写，写端正。读一读，读准确。查一查，解词语。）4、学生按“自学导航”要求自学。

“自学导航”：

1）描红生字，借助拼音读准字音，完成练习。

注音后读一读。

气氛（）揣摩（）抑扬顿挫（）

辨字形组词。

添（）舔（）贴（）帖（）

解词语。浏览、揣摩、开卷有益、抑扬顿挫。

2）用“——画出课文中的五副春联，并熟读。

三、对学群学。

1、出示“交流提示”

组中有序进行，力争人人发言。）

2、小组按“对学群学”要求交流。

对子读课文。

读了课文，我了解了春联的。

四、展示交流。

1、出示“展示提示”

我是精彩的小演员，我是文明的小观众）

2、展点：展点一：展生字词（字音易错、字形易混、词意难释）展点二：字正腔圆读春联。

根据展示顺序出示相应的幻灯片）

五、点拨疏导。

1、正音：张贴、增添。

2、解词：抑扬顿挫。

3、朗读春联（逐句）：①春联是画，描绘着美丽的春光。②春联是歌，赞颂着祖国的繁荣。③春联是诗，吟唱着幸福的生活。④春联是梦，寄托着美好的愿望。

齐读：来吧，拿起书来，把你此时心里涌动的感觉用你的声音传达出来！

4、春联知识的梳理。

六、达标练习。

完成《两导两练》115页的第1题、3题。

七、总结。同学们，春联是一种象征，**有春联，**就有华夏子孙；春联是一条纽带，牵动着多少漂洋过海的赤子之心；春联是长江、长城，是黄山、黄河，树起了中华民族的气节，奔腾着中华儿女的激情。课后请同学们去多多搜集春联，下节课我们将在班级进行交流！

八、板书设计：

春联。作用、种类、特点、好处。

春联第一课时教学设计

金山小学集体备课教案 四语 集体备课教案。内容 春联主备人 备课时间 上课时间 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文中的五副对联。2 学会本课15个生字，其中绿线中5个只识不写，掌握 卷 的不同读音。3 理解由生字组成的词语，及文中五副对联的意思。4 初步了解春联的特点，懂得生活中...

《春联》第一课时教学设计

教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。3.初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学重点 诵读课文中的春联，感受春联的内容丰富。教学过程 板块一 导入。1.对对子。知道我是谁吗？我们之间的关系可是说是师对生...

《春联》第一课时教学设计

春联 教学设计。苏教版小语七册第23课 设计理念 这是一篇介绍春联的通俗小品文，课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和特点，指出了读春联的语文学习功能。本教学设计我抓住重点词句，引导学生读中感悟，以读促思，以读悟情，积极倡导自主 的学习方式，注重引导学生联系生活实际来体会文中春联的意...