学习必备欢迎**。
春联教案教学设计精品第一课时。
文章：本文章的主要内容是关于春联教案教学设计精品第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：
、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。教学重点：春联教案教学设计精品第一课时。
对课文**现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：
课文**现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。第一课时教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词。教学过程：一、导入。
同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）齐读课题。
二、精读课文第一自然段。
、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容。
、轻声朗读第一自然段，用“——画出春联，用‘“＿画出春联的内容。
描写春联有哪几方面内容的句子读一读。教师在出示的段落中画出，生读一读。4.描绘美丽春光的是哪一副春联？
指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红指名读。
从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿杏花红）个别、集体读、指明背。5.出示：/article/春回大地千山秀，日照神州百业兴指名读。
从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？（千山秀百业兴）你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？（个别、集体）
这里的“神州”指的是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）读、背。
6.课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多梅开春烂漫，竹报岁车安7.结合春联内容，同桌进行讨论。
第1页。学习必备欢迎**。
出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
１）这副春联讲的是书上哪方面的内容？（２从哪几个词中可以看出？反馈：
提示：“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）“岁”在这里指的是一年。
8.试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
出示：描绘美丽的春光——家家致富家家乐处处迎春处处歌展现祖国欣欣向荣的景象——艳阳照大地春色满人间。
歌颂劳动人民幸福美好的生活——祖国与天地同寿江山与日月争辉表达人们对新的一年的美好祝愿——四化宏图展九州春意浓看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？板书：各种各样。
9.出示：“我们测览……百花园中”指导朗读10.引读：欣赏了这些春联你会感到……你读了上面的哪副春联后有这种感觉。
内容概括：这篇介绍了关于春联，春联教案教学设计精品第一课时，希望对你有帮助！
第2页。
春联第一课时教学设计
金山小学集体备课教案 四语 集体备课教案。内容 春联主备人 备课时间 上课时间 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文中的五副对联。2 学会本课15个生字，其中绿线中5个只识不写，掌握 卷 的不同读音。3 理解由生字组成的词语，及文中五副对联的意思。4 初步了解春联的特点，懂得生活中...
《春联》第一课时教学设计
教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。3.初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学重点 诵读课文中的春联，感受春联的内容丰富。教学过程 板块一 导入。1.对对子。知道我是谁吗？我们之间的关系可是说是师对生...
《春联》第一课时教学设计
春联 教学设计。苏教版小语七册第23课 设计理念 这是一篇介绍春联的通俗小品文，课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和特点，指出了读春联的语文学习功能。本教学设计我抓住重点词句，引导学生读中感悟，以读促思，以读悟情，积极倡导自主 的学习方式，注重引导学生联系生活实际来体会文中春联的意...