教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。
3.初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
教学重点：诵读课文中的春联，感受春联的内容丰富。
教学过程：板块一：导入。
1.对对子。知道我是谁吗？
我们之间的关系可是说是师对生。天对（），前对（），高对（），左对（）。细雨对和风，桃红对（），蓝天对（），地北对（）。
举头望明月，（）白日依山尽，（）小荷才露尖尖角，（）两个黄鹂鸣翠柳，（）读书破万卷（）。
2.刚才我们玩的游戏叫对对子。有一种对对子却走进了寻常百姓家。无论城市还是农村，家家户户都要精选一副贴在大门上，猜，它就是？板书：春联。
3.春联是什么时候贴的？你家贴过吗？还记得写的是什么吗？
4.今天我们一起来学习《春联》这篇课文，了解春联的知识，以及作者如何把春联的知识介绍清楚的。
版块二：自读课文，理清文章脉络。
1.课文同学们预习过了吗？我想来考考大家，一考考大家字音读准了没有？二考考大家每一自然段主要写了什么。老师给你两分钟时间准备！开始吧！
2.检查生字。
1）出示一类字。**车读。
2）出示词语。指名读。提醒：氛第一声。
3）出示多音字。读音、意思、组词。根据意思选读音。
4）生字词语掌握的真不错！每个自然段主要写了什么呢？
指名读第一自然段，板书：内容各种各样 （抓住关键词）指名读第二自然段，板书：对仗 （抓住中心句）
指名读第三自然段，板书：声律 （抓住关键词）
齐读第四自然段
刚才我们用抓中心句，抓关键词的方法概括了每段的意思，又理清了文章的脉络。
这几个自然段从内容、对仗、声律三个方面有条理地来介绍春联的特点，这样的说明方法，我们就叫作分类别。板书：分类别。
作者最想把春联的什么知识介绍给我们？你怎么知道的？
板块三：学习第一自然段。
1.请同学们迅速浏览课文，用横线划出课文**现的春联，然后轻声读一读。
2.出示五副春联。谁会读？（你很了不起，知道春联要从右边开始读。）齐读春联。
3.你发现他们共同的小秘密了吗？（字数相等词类相当）
读一读，你发现了什么？（抑扬顿挫和谐动听）
4.小结：字数相等 、词类相当是说春联的对仗工整；抑扬顿挫、和谐动听是说春联的声律优美。那么每幅春联侧重点想表达什么内容呢？用波浪线画出有关语句。指名交流，出示。
5.选择其中的一副春联，细心读一读，你仿佛看到了什么，听到了什么，感受到了什么？（出示，组织交流）
6.是啊，春联是一幅画，描绘了美丽的春光；春联是一首歌，吟唱着劳动人民幸福美好的生活；春联是一首诗，蕴含着丰富的哲理。干百年来，每逢新春佳节，我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如画的春联的海洋中。
这是多么欢乐祥和的气氛！这是多么幸福美好的享受！让我们再来诵读，再来体会！
（出示**诵读）
7.喜欢春联吗？和你的同桌合作背一背。师生背诵。
8.尽管这些春联的内容各不相同，但是表达的都是人们欢快的心情和美好的祝愿，营造了欢乐祥和的气氛。读了这些春联，你的心情怎样？
如果让你选一种色彩来表示这种心情，你最想用什么颜色？红色代表的是（）。
9.第一自然段主要告诉我们春联的内容丰富。中间这一部分都是用举例子向我们介绍几种类型的春联。
板书：举例子在举例子时用了一个很经典的句式，是？板书：
有的……如……这一自然段的开头向我们介绍了春联张贴的时间是（），范围时（），作用是（）。最后又总写诵读这些春联（），像这样的构段方式我们可是说是总分总结构。
10.同学们，春联是一种象征，**有春联，**就有华夏子孙；春联是一条纽带，牵动着多少漂洋过海的赤子之心；春联是长江、长城，是黄山、黄河，树起了中华民族的气节，奔腾着中华儿女的激情！课后请同学们去多多搜集春联，下节课我们将在班级进行交流！
板块四：指导生字书写。
1.出示生字表。下面是写字时间。
2.看这些生字，你有什么要提醒同学们注意的。
添：水旁三个点，多在弧线上。
益：上下合体字，天覆或地托。
春联第一课时教学设计
金山小学集体备课教案 四语 集体备课教案。内容 春联主备人 备课时间 上课时间 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文中的五副对联。2 学会本课15个生字，其中绿线中5个只识不写，掌握 卷 的不同读音。3 理解由生字组成的词语，及文中五副对联的意思。4 初步了解春联的特点，懂得生活中...
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春联 教学设计。苏教版小语七册第23课 设计理念 这是一篇介绍春联的通俗小品文，课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和特点，指出了读春联的语文学习功能。本教学设计我抓住重点词句，引导学生读中感悟，以读促思，以读悟情，积极倡导自主 的学习方式，注重引导学生联系生活实际来体会文中春联的意...
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春联 第一课时教学设计。固隆乡中心学校田丽娟。学习目标 1 我能学会本课10个生字，认识4个难字，1个多音字，理解有关词语。重点 2 我能正确 流利地朗读课文。教学过程 一 复习导入。1 生诵读古诗 元日 这首诗中提到了春节的哪些习俗？2 今天我们就来学习 春联 板书课题 二 初读课文。1 听课文朗...