春联。教学目标、
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中引用的春联。学会本课生字，结合具体语境理解有关词语的意思。初步了解一些有关春联的知识，培养学生热爱祖国传统文化的。
思想感情。教学重、难点：
初步了解一些有关春联的知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学时间：2课时教学过程：
第一课时。一、导入：
1、（**多****“喜洋洋”）
师：听了这段**，你仿佛看到了什么时候的情景？生：春节。
师：对，这正如我们学过的一首王安石的古诗《元日》（出示古诗）
生齐读古诗。
2、师：过春节时，我们有那些传统习俗呢？生：燃放爆竹喝屠苏酒贴桃符。
3、师：对了，桃符后来就慢慢演变成现在的春联。每逢春节，无论。
城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增添喜庆的气氛。今天我们就来学习这篇课文《春联》（贴《春联》板书课题）二、初读课文。
1、请同学们打开课本，自由、大声地朗读课文，遇到生字、新词多读几遍，把课文读准确，读流利。2、出示词串（多**）张贴浏览增添气氛歌颂和睦欣欣向荣和谐声律抑扬顿挫揣摩奥妙开卷有益、
自己先自由读一读**车读。
增添气氛”，氛第一声，前鼻音。
添右下角的两点是并列的，不分高低，（学生书空）“开卷有益”，卷，是个多音字4、让我们把这生字齐读一遍。
5、字音读准了，让我们再来读一读课文。
四个人**车，每人一小节，其他同学认真听，边听边思考，你理解了哪些词语，还有哪些词语不理解。6、
来说说你理解了哪些词语？
增添”：可以利用近义词的方式进行理解。
浏览”：浏览是我们阅读的一种方式，有些书我们就可以一目十行的去浏览。
欣欣向荣”：欣欣：形容草木茂盛的样子荣：形容草木茂盛的样子。
本义是形容草木茂盛的样子引申义是比喻事业蓬勃发展。
揣摩”：反复思考推求。
开卷有益”：有哪位同学知道它的意思“读书有好处”
既然“开卷有益”就是读书就有好处，老师从字典中查到“益”的三种解释。
益”：增长、更加、好处。
对了，读书就有好处，能获得知识，请同学们再次打开课本，仔细默读课文的每一小节，你读懂了关于春联的哪些知识？学生默读，教师巡视。三、理清文脉。
1、说说你获得了那些关于春联的知识。
第一小写了春联内容的丰富（板书“内容丰富”）我们一起就来读一读第一小节，感受春联内容的丰富还有谁来说说。
老师发现你很会读课文，一下子就找到了第二段的中心句，你告诉大家这段是围绕哪句话来写的。
春联最讲究对仗”（板书“讲究对仗”）你就为大家读一读第二小节吧③还有谁来说一说你的收获。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听”（“抑扬顿挫”）原来春联读起来还抑扬顿挫，你来抑扬顿挫的把课文读一下④你再来说说你还有什么收获？哦，原来读春联还是“开卷有益”我们一起来读一读。
2、我们通过读书，读出了这么多春联的知识呢（出示词串）张贴春联添气氛讲究对仗细揣摩抑扬顿挫声律美。
开卷有益奥妙多来，你来读一读你再来读。
你读得真棒，从你的朗读中，我们听出了，高、低的起伏，听出了停顿与转折，这四组概括课文内容的词串，在他的口中读出来是那样朗朗上口，铿锵有力，婉转动听，这就是“抑扬顿挫”。我们一起抑扬顿挫的来读一读这四组词串。
3、看来真是开卷有益，“卷”原来是书，在课文当中需要我们读的是什么——春联。
4、是啊，读春联也是一种很好的学习，咱们就来一起读一读课文中。
的春联吧！选择一幅你喜欢的春联，抑扬顿挫的把它读好，并说一说为什么喜欢第一幅，你仿佛看到了什么第二幅，为什么喜欢第三幅，你感受到了什么第四幅，你想到了什么第五幅，**吸引你。
男生读上联，女生读下联，将春联的韵味和节奏读出来（出示春联，配**读）四、
总结：同学们，春联是我们中华民族智慧的结晶，今天我们只是初步了解了春联的特点，诵读了很少一部分春联，老师要大家回家之再收集一些春联再去读读，下节课我们就一起走进这万紫千红的春联百花园中，春联带给我们的无穷魅力。五、六、板书春联。
内容丰富讲究对仗抑扬顿挫。
作业。正确流利朗读课文正确书写生字，描红。
开卷有益。七、教学反思。
春联第一课时
第一课时。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词。教学过程 一 导入。同学们，首先请大家欣赏一首歌 大家一定要仔细听，想想我们在什么时。候能经常听见它。放录音 恭喜恭喜 齐读课题。二 精读课文第一自然段。春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家...
春联 第一课时
课型 新授课授课时间 月日 教学内容 p130 p132 教学目标 1.能正确 流利地朗读课文。2.学会本课生字，认识多音字 卷 理解由生字组成的词语。3.初步了解春联的一些特点。了解春联内容的丰富多彩。提高性目标 了解春联的历史知识并积累更多的春联。教学重难点 理解四幅春联表现的思想内容，感受春联...
春联第一课时
春联。第一课时。教学内容要求 激趣引出春联，初读课文，了解课文主要内容。学习文中的生字新词，质疑存疑。教学过程 一 激趣引出春联。1 过新年啦 录象 过新年啦！同学们，你们的心情如何？2 激发兴趣，引出春联。除了放鞭炮，我们还要做什么？板书 春联。3 说说自己课前搜集的春联。张贴事先写好的大红春联。...