ZHCHSHR 第一课时 教学设计

教学目标：教学准备：1．本课课件。

2．卡片、小纸片、小苹果教学板块一——读准认清。

一、复习新知，引入情境教学1、上节课，我们学习了平舌音和整体认读音节。现在，老师请你们认一认，还认得出它们吗？（玩找朋友的游戏）

二、学习声母、整体认读音节1、读准声母。

刚才我们在故事里已经听到，在语境歌里也读过这四个声母了。（出示表音表形图）如果老师让你们单独来读这四个声母，你会读好吗？2、分清平翘3、记住声母。

教学板块二——整体认读1、识记整体认读音节2、听音游戏。

小耳朵越练就会越灵，我们再来练。如果你听到的是声母，就请你高举起手，在头顶上拍一拍；如果你听到的是整体认读音节，那么就请你拍拍自己的肩。准备好了吗？

游戏开始。3、小组合作。

四人小组合作读，老师给每一小组发放整体认读音节的四声卡片，小组长带领组员读一读。会读的小朋友要教不会读的小朋友。4、摘苹果游戏，巩固四声。教学板块三——书写练习。

1、我们已经把整套写字操全部学完了。让我们一起完整地做一遍。（课件：写字操）

《zhchshr》第一课时教学设计

zh ch sh r 第一课时教学设计。学习目标 1 学会zh ch2个声母，读准音，认清形，正确书写。2 能准确拼读zh ch和韵母拼成的音节。3 学会zhi chi两个整体认读音节。教学流程及设计意图 一 复习。出示声母卡片z c s 指名读，轮读，齐读 出示整体认读音节zi ci si。师小结...

《zhchshr》第一课时教学设计

zh ch sh r 教学设计。第一课时。教学内容。教学目标教学重点。2.学会zhi chi shi ri4个整体认读音节。教学难点教学方法教学准备。学会zhi chi shi ri4个整体认读音节。生字卡片课件。教学过程设计 含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 一 复习新知，导入新课。1....

zhchshr 第一课时 教学设计

zh h sh r 第一时 教学设计。zhhshr 第一时 教学设计教学目标 学会zhhsh r四个声母，能够读准音，认清形。2 学会zhihishi ri四个整体认读音节。3 正确书写zhhsh r，端正写字姿势，养成良好的写字习惯。教学准备 本。2 卡片 小纸片 小苹果教学板块一 读准认清。一 ...