angengingong第一课时教学设计

ang eng ing ong教学设计(第一课时)

桂花九年制学校程广爱。

课标解读：学会拼音，能读准、声母韵母和整体认读音节，正确书写。

学情分析：本课是拼音教学的最后一篇课文。为了让学生能正确认读后鼻音和整体认读音节ying，课文**并茂，分散了难点。

学生在一段时间的拼音学习后，自学能力和拼读能力有了很大的提高，但由于受本地方言的影响，学生对后鼻音的发音有一定的困难。学习目标：

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节。教学重点：ang eng ing ong的认读、声母和后鼻韵母的拼读。

教学难点：三拼音节的拼读、ong的认读。教学流程：

一、复习导入。

1、复习前鼻韵母：an en in unün2、复习整体认读音节：yuan yin yun二、学习-ng

1、出示：ang eng ing ong

2、认认真真地看一看，说说自己的发现。（后面都有ng，发后鼻音，）三、学习ang eng ing ong1、谁来读？

让学生根据前面的学习经验，尝试学习，错了并没有关系，只要是让孩子学会自主的学习，在尝试中举一反三，利用旧知来掌握新知。）2、点拨。

3、游戏：我指你认。

老师指出一个，指名的孩子发音。）4、学习整体认读音节yinging有一个好朋友，猜猜它是谁？5、拼读拼音：**车读。

五、写拼音。

六、总结回顾。

《angengingong》第一课时教学设计

精品文档 ang eng ing ong 第一课时教学设计。教材分析 ang eng ing ong 是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是 ...

《angengingong》第一课时教学设计

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13angengingong第一课时

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