双塔区电子备课**式教学设计模板。
备课教师使用教师科目语文。
所在单位所在单位版本s版。
备课日期使用日期。
第单元，第课。
课题名称《炎帝的传说》课时。
教学对象。一、教材内容分析教学课文《炎帝的传说》
二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）
1．识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字；会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。2．正确、流利地朗读课文。
3．一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。
三、学习者特征分析。
四、教学策略选择与设计。
五、教学环境及资源准备。
六、教学过程。
教学过程。教师活动。
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学生活动设计意图及资源准备。
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一、“动漫”激趣，揭示课题。
二、自读课文，学习生字。
三、检测自读效果。
1．师：同学们，你们最喜欢看的电视节目是什么？（动画片）今天，老师有份特殊的礼物要送给大家，你们想不想要呀？（想要）此时学生的胃口已被吊起，心情处于兴奋状态，及。
时出示课件，**“动漫”。今天我们大家就一起来学习《炎帝的传说》这篇课文。
2．出示课件（炎帝影像），板书课题。介绍炎帝。
1．自由朗读课文，用圆圈画出生字、新词，读准子音，并多读几遍。
2．同桌互读生字新词，比比看谁读得正确。
3．再读课文，边读边标出自然段的序号。
1．出示会认的字：“炎靠充饥灿稻平谷粒集植保农”。指名读生字、新词，齐读，打乱顺序读，**车读。
2．出示会写的字，指名认读、齐读，扩词并用个别词语练习说话。
3．指名按自然段朗读课文，注重评价。
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1．逐图观察，先说说图上画了什么，他们在干什么。
2．观察完一幅图，再把相应的自然段读一读。
3．说说课文主要讲了一件什么事。
指导写字1．出示“平方农给”4个生字并指名认读。
2．引导学生观察生字在田字格中的占格位置及特点，并说说书写时要注意什么。
四、**。3．教师示范，重点指。
结合，再读课。
导“方”和“农”的笔顺。
文，了解文意。
4．学生练习书写，教。
师个别指导。
巩固练习。1．找朋友。（连一连，再读一读。）
炎充靠稻平采种农保。
饥热谷着民集地障植。
2．照样子说词语（abb式的）。
例：金灿灿绿（）黄（）静（）白（）蓝（）红（）
附板书设计：
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附教学流程图：
一、“动漫”激趣，揭示课题。
二、自读课文，学习生字。
三、检测自读效果。
四、**结合，再读课文，了解文意指导写字。
五、巩固练习。
七、教学反思。
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23日月潭的传说第一课时
欣赏日月潭的 大家觉得日月潭怎么样？你还想用哪些词语来赞美日月潭？山清水秀 风景如画 指导朗读。读出日月潭的美 仿照说话 我们的洪泽也是个美丽的地方，这里有闻名的洪泽湖。课前大家了解了洪泽湖。谁用一两句话说说。你能按照这样的句式说说吗？出示 洪泽湖是那里。4.日月潭不仅有迷人的风光，有好听的歌曲，还...
23日月潭的传说第一课时
教学目标 1 能正确 流利有感情地朗读课文，默读课文。2 用联系上下文和展开想想的方法理解 一筹莫展 挺身而出 翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 为民造福 等词语的意思。3 能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死 除邪惩恶 为民造福的高贵品质。教学重 难点 1 能正确 ...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...