指名读，齐读词语，再引出句子：
树叶那么绿，真惹人爱。（指名读）
语句训练：（ 花 ）那么（ ）真惹人爱。
那么（ ）真惹人爱。
出示（第二组词语）
桌子盒子皱眉头 （指名读，做动作理解）
“皱眉头”做动作，识记“皱“）
2.指导长句子的停顿：美术课上，老师教（jiāo）同学们画风景，要画上树、房子和小。
山。(相机指导“教”的多音字读音)
师：孩子们，你们真了不起，不仅词语读得好，连句子也读得那么棒。
三、研读课文。
1.师：孩子们，故事就发生在这美术课上，而正在此时，李丽的绿铅笔找不到了，那她是怎么向林园园借的呢？
林园园又是怎么说的呢？请同学们自由读读课文的第2自然段，用用“——画出李丽说的话，用“~~画出林园园说的话。
学生自由读课文，画句子）
师：小朋友们读得真认真，我请一位同学当李丽，再请一位同学当林园园，来读读他们的对话。
板块1、读对话。
（课件出示第一次对话）
师：是的，孩子们，这就是她们的第一次对话。接下来我们同桌互相合作读，一人当李丽，一人当林园园，比比看哪一对同桌读得最好。（学生读。
师：哪一对同桌愿意来读一读她们的第一次对话？（指名同桌读）
预设1师：我听到你把李丽的话读得很小声，为什么呢？
生：因为书上说“李丽小声地说”。
预设2师：谁来评评他们读得这么样？
生：读得太大声了，因为书上说“李丽小声地说”。
师：你很会读书，注意到了这个提示语，非常好，（“小声”用红色标出，相机板书：
小声）孩子们，读对话时一定要注意说的提示语，这样你才能更好地读好它。你知道她为什么要小声地问吗？（怕影响课堂），是的，其实在一些公共场所我们也不能大声讲话，否则就影响到别人了。
谁也能小声地来问问？（指名读）
比较句子，感受李丽的礼貌。
如果我把这句话变成这样行吗？课件出示。
把你的绿铅笔借给我用一用。
预设：生：不行，这是别人的东西，要先征得别人的同意的。
是啊，这句话中多了个“行吗”，就让人感觉有礼貌多了。可见，李丽多有礼貌啊。让我们也来有礼貌地问一问吧。（齐读）
理解“吞吞吐吐”感受林园园的不情愿。
师：林园园是怎么回答的呢？(指名读)
师：我听出来了，你不愿借但又不好意思说，所以才会这样“吞吞吐吐”（出示词条。
识记：吞吞吐吐）齐读句子。
男女生合作读。
师总结：瞧，孩子们，你们注意了说的提示语，一下子就把对话读好了，了不起！
板块2、用对话。
说对话。师：孩子们，今天我们学习到了，李丽是这样有礼貌地向别人借东西的。（课件出示借。
的句子，生齐读）
师：在生活中你肯定也向别人借过东西，今天，我们也学学李丽，有礼貌地向别人借一。
借可以吗？好，我这有书，笔还有橡皮擦，谁来找我借借吧。（师生模拟对话）好，同桌也试着互相有礼貌地借借吧。
写句子。师：孩子们，其实在生活中我们也会碰到一些困难需要别人的帮助，那你也能有礼貌地。
请求别人帮忙吗？请同学们拿出作业纸，选择其中的一种情况写一写。（课件出示三种情况）
1）在家里，心爱的玩具找不到，我会对妈妈说吗？”
2）在商场里，和妈妈走散了，我会对保安叔叔说吗。
生写句子，反馈交流）
师总结：瞧，凡事都有礼貌地问一问，别人就会很乐意地帮助你了。
四、巩固生字，指导书写。
师：孩子们，老师这有一个烦心事，想请你们帮帮我，行吗？老师用咱们刚学的生字编了一首儿歌，可是不知读起来好听不好听，你们能帮我读读吗？
美术课上真着急，李丽忘带绿铅笔，趴在桌上等园园，园园已把绿叶画，吞吞吐吐不愿借，让她注意不要削，皱眉连说别用力。
师：真好听，看来我编的不错，谢谢你们。孩子们，田字格中的这几个字正是我们今天要写的字宝宝，你观察一下这几个大部分是什么结构的字？
（左右结构）谁来说说左右结构的字写的时候要注意什么？
1.认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。
2.教师范写“课、铅”。
3.学生临写。
4.多**展示评价，同桌互相评价，给写得好的字加个星星，哪个字写得不够好的在空。
的田字格里再练一练。
五、课堂总结。
小朋友们，这节课我们的收获非常大，不但读好了对话写好了字，还向李丽学到了一。
个大本领，那就是有礼貌地请求别人帮助，那借不到铅笔的李丽接下来又会怎么做呢，我们下节课继续学习。
板书：19 蓝色的树叶。
借。李丽林园园。
小声吞吞吐吐。
蓝色的树叶第一课时
19 蓝色的树叶 第一课时。设计人 闫晓君方玲玲。审核人 方玲玲。温馨提示 互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为。学习目标 1 我会用多种方法认识 术 惹 桌 注 皱 吐 盒 削 课 9个字。我会写 术 吐 注 铅 桌 5个字。重点 1 我会...
蓝色的树叶第一课时
大课题。导学内容。19蓝色的树叶认识生字词，朗读课文。共2学时。课型。新。学时授第1学时。本节内容知识与能力过程与方法情感态度与。价值观。重点难点。导学目标 三维目标 1 认识到13个生字，会写出10个。2 能讲讲本课的故事。1 能正确 流利 有感情地读课文。2 在组织的活动后能领悟到文章想要告诉的...
蓝色的树叶第一课时 1
庙沟门第二小学新授课导案。内容。蓝色的树叶 第一课时 基础知识基本技能。教学目标。过程方法情感态度价值观。备课时间。授课时间。总节数。教学。识字写字，有感情地朗读课文。重点教学。感悟课文内容，难点。预习汇报生成问题。知识及解读。1.板书课文题目，教师导学 赞 上部是两个 先 在一起，第一个 先 就得...