蓝色的树叶第一课时教学设计

19《蓝色的树叶》

第一课时。教学目标：

1、学会本课9个生字，会写10个生字。

2、初读课文，了解课文内容。

教学重点：1、学会本课生字。

2、初读课文，了解课文内容。

教学难点：正确掌握本课生字，并学会应用。

教具准备：课件。

教学过程：一、导入新课，板书课题：

1、师：同学们你们都见过什么颜色的树叶？（绿色、红色、黄色、棕色）

2、那么，谁见过这样的树叶呢？出示一片画好的蓝色的树叶。

提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）

对呀？树叶怎么会是蓝色的？（板书课题）。那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，一起读题目。

二、进入新课：

1、让学生自己读课文，边读边标出生字，注上拼音后读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习：

1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

2）同桌成员之间互相读，进行生字口头组词。

3）学习完毕，师出示生字。

3、教师检查学生自学情况：

1）教师出示课件，让学生读一读带有拼音的生词：（指名领读，跟读，齐读，**车读）

术、铅、吐、惹、桌、盒、削、注、皱。

2）同桌之间生字卡片认读，交流记字方法。

3）生汇报记字方法， 师总结。

4）比较形近字。

5）给生字找朋友，看看你能组多少词。

4、检查课文朗读情况。

1)注意多音字，齐读课件里出示的多音字，把生字放回课文里，将课文朗读通顺。

2)分组接读课文，注意纠错。

3）再读课文填空，了解课文大致内容。

5、指导写字。

1）出示要写的字。由、术、吐、注、课、铅。

2）让学生观察字型。点名指出需要提醒其他同学注意的地方。

3）教师归纳重点书写，学生书空。

4）教师范写，学生动笔试写一遍。

5）展示，点评。

三、布置作业：抄写生字。

四、板书设计：术、由、吐、注、课、铅。

《蓝色的树叶》第一课时教学设计

19 蓝色的树叶 教学设计。第一课时 教材分析 本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找不到绿铅笔，她向林园园借，林园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她，后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。课文内容真实 生动，贴近...

蓝色的树叶》教学设计 反思 第一课时

蓝色的树叶 教学设计 反思 第一课时 教学目标 1 会认9个生字，会写10个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 练习分角色朗读课文。4 懂得人与人之间应该相互帮助。教学重难点 1 正确读写本课生字，读准字音，区别字形。2 有感情的朗读课文，教育学生要有助人为乐的好思想，好品德。教学过程 课前...

《蓝色的树叶》第一课时

指名读，齐读词语，再引出句子 树叶那么绿，真惹人爱。指名读 语句训练 花 那么 真惹人爱。那么 真惹人爱。出示 第二组词语 桌子盒子皱眉头 指名读，做动作理解 皱眉头 做动作，识记 皱 2.指导长句子的停顿 美术课上，老师教 ji o 同学们画风景，要画上树 房子和小。山。相机指导 教 的多音字读音...